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第九讲简单机械
第1课时杠杆滑轮
1.知道简单机械。
2.探究并了解杠杆的平衡条件。
3.能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。
一、杠杆
1.定义:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。
2.五要素(如图所示):
(1)支点:杠杆可以绕其转动的固定点O。
(2)动力:使杠杆转动的力F1。
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力F2。
(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离l1。
(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离l2。
3.平衡状态:杠杆静止或匀速转动。?
4.杠杆的平衡条件:F1l1=F2l2。?
【名师点拨】(1)硬棒指不发生形变或形变可忽略,硬棒并非一定是直棒。
(2)动力、阻力都是作用在杠杆上的力,作用点在杠杆上。
5.生活中的三类杠杆:
杠杆
力臂
力
特点
应用举例
省力杠杆
l1l2?
F1F2
省力费距离?
撬棒
费力杠杆
l1l2?
F1F2
费力省距离?
船桨
等臂杠杆
l1=l2?
F1=F2
不省力也不费力
天平
二、滑轮、轮轴和斜面
1.定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较:
项目
定滑轮
动滑轮
滑轮组
费力动滑轮
示意图
实质
等臂杠杆?
省力杠杆?
—
费力杠杆
力臂关系
l1=l2
l1=2l2?
n段绳子承重
2l1=l2
动力情况
F1=G物?
F1=?12G物
(不计G轮、f)
F1=?12(G物+G轮)
(不计f)
F1=?1nG物
(不计G轮、f)
F1=?1n(G物+G轮)
(不计f)
F1=2G物?
(不计G轮、f)
动力方向
改变
不改变
可能改变,
也可能不改变
不改变
距离关系
s=h
s=2h?
s=nh?
s=12
速度关系
v绳=v物
v绳=2v物?
v绳=nv物
v绳=12v
【名师点拨】绳子承重段数n的判断:
方法一:切线法判断绳子的股数:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动滑轮相接触的绳子段数n。
方法二:已知G和F,求绳子的段数,则n=GF,若n
例如:已知G=960N,F=400N,则绳子的段数n=960400=2.4,因“只入不舍”,所以n
方法三:已知s和h,求绳子的段数,则n=s?。例如:已知s=6m,h=2m,则绳子的段数n=6
2.轮轴和斜面:
(1)斜面
①实质:一种省力费距离的简单机械,斜面光滑,则F=?LG。若提升物体的高度h一定时,斜面越长
②应用:盘山公路,螺丝钉上的螺纹等。
(2)轮轴
①实质:有公共转轴的轮和轴组成的可以连续转动的杠杆;
②平衡条件:F1R=F2r;
③应用:门把手、方向盘、扳手等。
【实验】探究杠杆的平衡条件
实验名称
有关考点
实验装置
探究杠杆的平衡条件
1.实验前,必须调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡的目的:便于直接从杠杆上读出力臂的长短,克服杠杆自身重力的影响。
2.调平的方法:“左低右调、右低左调”,即:杠杆的左端低,就把杠杆两端的平衡螺母向右调节;杠杆右端低,就把杠杆两端的平衡螺母向左调节;直到杠杆在水平位置平衡。
3.力和力臂的测量:
(1)杠杆受到的力等于所挂钩码的重力。
(2)力臂:支点到所挂钩码位置的距离。
4.实验方法:改变力和力臂的大小。多次实验的目的:寻找普遍规律,防止实验数据的偶然性。
5.数据处理:计算力与对应力臂的乘积,比较其大小关系。
6.实验结论:杠杆的平衡条件:F1l1=F2l2。
7.实验拓展:上述实验中,有同学得到“动力和支点到动力作用点距离的乘积等于阻力和支点到阻力作用点距离的乘积”的错误结论。为了探究其错误,可以用弹簧测力计代替钩码,沿不同方向用力拉杠杆,使杠杆在水平方向平衡。
实验器材:杠杆(带有刻度)、钩码、细线等
【示范题】在探究“杠杆平衡的条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆(每小格均等长)、铁架台、刻度尺、细线和若干个重为1N的钩码。
基础点
(1)实验前调节杠杆在水平位置平衡,目的是消除杠杆自重对杠杆平衡的影响,同时便于测量力臂。?
(2)若将如图甲所示杠杆调节在水平位置平衡,应将平衡螺母适当往右(选填“左”或“右”)调。?
(3)杠杆调节好后,进行了三次实验,实验情景如图乙、丙、丁所示,以两边钩码的重力分别为动力F1和阻力F2,对应的力臂为l1和l2,实验数据如表,由此分析可得杠杆的平衡条件为:F1l1=F2l2(动力×动力臂=阻力×阻力臂)。实验中进行多次实验的目的是B(选填“A”或“B”)。?
A.取平均值减小误差B.使实验结论具有普遍性
实验序号
F1(N)
l1(cm)
F2(N)
l2(cm)
乙
2
15
1
30
丙
2
15
3
10
丁
3
20
2
30
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