山东省嘉祥县2025-2026学年度第二学期期末学业水平测试八年级语文试题精品.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025-2026学年度第二学期语文期末测试

八年级参考答案

1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.A14.A

8.（3分）船人曰/河水间耳/君不能自渡/能为王者之说乎。

9.（3分）（它）乘着旋风盘旋飞至九万里高空，凭借着六月的大风离开。

10.（3分）示例一：运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，生

动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸。

示例二：颔联运用典故：“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事；“坠

似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故。借此表达对落梅

高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。

11.（2分）两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍，

赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭。实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是赞美那些虽

然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。

12.（5分）⑴安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜⑵山光悦鸟性，潭影空人心

⑶萧萧班马鸣⑷世有伯乐，然后有千里马⑸缥缈孤鸿影

13.（5分）(1)（2分）本义：歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调。比喻义：不同人的

言论相互响应，相互协调、合拍。或言论不同而协调⑵（2分）大海的波涛，连接

起曾经互不相通的孤岛。⑶（1分）示例一：它为了蹭这顿饭，把命都丢了，你还舍

得让它给钱吗？

示例二：看它不惜生命也要吃咱的菜，正说明咱这是绿色蔬菜啊，越吃越健康！

15.（3分）划线处连续用了两个疑问句，作者由于距离太远无法看清花的品种而不断进行

猜测，写出了山上花的种类繁多的特点，也写出了不时出现的“艳红”带给我一份愉悦之感。

16.（3分）示例：作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然，融为

一体。”一句中直接写出了作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大

自然的陶醉与热爱之情。

17.（3分）①“相遇”一般指和人“遇见”和“碰到”。②作者用拟人的手法把冰峪沟当

作人来写，传递出作者感受到的温暖与愉悦之情；③同时用“相遇”一词，表现作者置身于

美景之中，物我两忘的境界。

18.（4分）示例：①运用插叙，追忆起30年前“我”走给母亲看的往事，丰富了文章内

容，使情节更加完整。②体现了母女之间既相互尊重又彼此关心的真情，从而揭示了“光阴

不复，亲情轮回”的主旨。③与上文的“母亲走给我看”的内容相照应。④使文章结构上富

于变化，避免平铺直叙。

19.（3分）运用对比手法，将母亲往日教学时的气定神闲与找路时的紧张表现作比较，表

现出母亲的认真与专注。（意思对即可）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

20.（4分）内容上：设置悬念，激发读者阅读兴趣；概括了文中“母亲坐地铁走给我看”

的情节和“我上班时走在前面走给母亲看”的情节。

主题上：体现了母亲对我无微不至的关心和我对母亲的关爱，表达了母女之间互相尊重，相

互关爱的主题。

21.（3分）示例：选①句。年轻的时候，我们总把妈妈对自己的无微不至的关怀当成是一

种多余，甚至有时会反感；可是等到我们成家立业，才真正明白，这种爱多么温暖，多么让

人感动。读懂母亲就是读懂人世间最美的亲情。（意对即可，要答出对母爱从不理解到理解

的过程。）

示例：选②句。以前孩子的存在给妈妈带来了温暖和幸福，当妈妈渐渐变老，做子女的要给