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五年级数学下册
《因数与倍数》应用题及答案
1、全班进行大扫除，如果5人一组或6人一组都正好分完无剩余，这个班至少有多少人?
5×6＝30(人)
答：这个班至少有30人。
2、有三张卡片，在它们上面各写有一个数字2、3.7,从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数?请将它们写出来。
答：有6个是质数，分别是2、3、7、23、37、73。
3、玩游戏。一共37人，5个人分成一组.至少走多少人刚好分完?至少再来多少人刚好分完?
37÷5＝7(组)……2(人)5－2＝3(人)
答：至少走2人刚好分完，至少再来3人刚好分完。
4、寻找15的倍数的特征，并把发现的结论记录下来。
答：15的倍数具备两个特征：
一是这个数的个位是0或5；
二是这个数的各个数位上数字的和是3的倍数。
5、五(1)班6名同学去给小树苗浇水。小树苗不到40棵。他们发现每人浇水的棵数相同。这批小树苗可能有多少棵?
人数×每人浇水的棵数＝小树苗棵数
6×1＝6(棵)6×2＝12(棵)
6×3＝18(棵)?6×4＝24(棵)
6×5＝30(棵)?6×6＝36(棵)
答：这批小树苗可能有6、12、18、24、30或36棵。
6、一个长方形周长是16m，它的长和宽的米数都是质数，这个长方形的面积是多少平方米?
16÷2＝8(m)8＝3+5√8=4+4×3×5＝15(m2)
答：这个长方形的面积是15m2。
7、体育课上,30名学生站成一排,按老师口令从左到右报数:1,2,3,4,...,30.
①老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步的有多少人?
30÷2＝15(人)答：参加跑步的有15人。
②让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳训练的有多少人?
30÷3－30÷3÷2＝5(人)答：参加跳绳训练的有5人。
③两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球?
30÷5－30÷5÷3－30÷5÷2＋30÷5÷2÷3＝2(人)
答：有2人去拿篮球。
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