2025年人教版高中语文必修1第一单元3 大堰河--我的保姆 艾青习题(1).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

第6课《大堰河我的保姆》同步练习

1.下列加线字注音有误的一项是()

A.典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔ

B.叱骂chì醉酒zuì咒语zhòu

C.拥抱yōngbào娇美jiāo漂泊piāo

D.荆棘jīngjí辉煌huīhuáng悄然qiǎo

答案：A

解析：忸怩niǔní。

2.“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”

的意思是_________。

答案：抚养、喂养养活、供养。

解析：考查诗词中词语的含义。

3.“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。

这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。

答案：一种生理现象，是“梦”的本义在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的

比喻义。

解析：考查诗词中词语的含义。

4．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，

／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；

第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________

词，表示___________。

答案：介，行为的目的；连，行为的原因。

解析：考查诗词词语的词性及其作用。

5.诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了

的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变

化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?

答案：本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河

的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞

美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

解析：本题考查诗词中人称的变化作用。

6.什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子。

答案：谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达

效果。《雷雨》一课中，写鲁侍萍责问周萍时说的：“你是萍……，凭……凭什么打我的儿

子?”运用的就是谐音修辞格。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼——照旧(舅)；和

尚打伞——无法(发)无天；纳鞋不用锥子——真(针)好，等等。

解析：考查诗词中的技巧作用，即是谐音的作用。

阅读《大堰河我的保姆》，回答7—11题

7．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她

大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?()

A．偶然的，没有内在的含义。

B．觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。

C．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。

D．因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。

答案：C

解析：考查诗词写作的时代背景的含义。

8．“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明

告诉我们()

A．“我”虽然出身于地主家庭，但