学校师德建设的理论逻辑与实践进路.docx

学校师德建设的理论逻辑与实践进路

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、学校师德建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1师德建设的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2师德建设的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3师德建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、学校师德建设的理论逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1师德建设与教育本质的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2师德建设与学生发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3师德建设与社会进步的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、学校师德建设的实践进路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1建立健全师德建设制度体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1完善师德规范体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2建立师德评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.3强化师德监督体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2加强师德教育培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1提升教师职业道德素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2强化师德教育内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3创新师德教育载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3构建师德建设长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.1完善师德考核评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.2加强师德典型示范引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.3推动师德建设与教育教学改革相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、学校师德建设的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、学校师德建设的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1.1教师职业倦怠问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1.2师德失范现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1.3社会环境对师德建设的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2.1加强师德教育引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.2.2完善师德管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.2.3构建师德建设支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

七、