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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

六年级作文之小学生优缺点评语

评语：

小学生作文批改评语

作文开头：

1、文章开头通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就

能对人物产生印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者，结点面结合，使文章

生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲

切。

5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生

情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦

境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。

17、细节描写颇具匠心，极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，

这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真

实有趣，写得入情入理。

23、文章将……写得细致入微。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐

人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，

首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

本次作文要求写一处自然景观，可以是著名的旅游景点，

也可以是身边的景物。从选材上看，同学们选材较为合理，但

在写作过程中存在一些问题。