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操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
宜春市重2025-2026学年高三上学期开学考试
语文试题
时间:150分钟分值:150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用,在中国诗歌传
统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕
淑女,君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声,引发君子求得配偶的情意,就是“兴”
的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动,人世间种种事象
也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故”,
是写对时代动荡不安的感慨,这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用,不但作者有之,读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能
产生与他们同样的感动,那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过,诗在
使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动,就是闻一知一,不
产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇,他写了一首《钗头
凤》,千百年之后,我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动,这就是一对一
的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动,更是一生二、二生三、三生
无穷的感动。有次,子贡问孔子:“贫而无谄,富而无骄,何如?”孔子回答:“未
若贫而乐,富而好礼者也。”于是子贡就说:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨’,
其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨,与做人本不相干,可子贡
却从中悟到做人的道理,这正是“诗可以兴”的感发。由此可见,诗的作用不仅是
使作者有一颗不死的心,而且也使读者有一颗不死的心;不仅有一对一的感动,
而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样,西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读
者反应论”,认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层
次,第一个层次是普通的读者:读明月就是明月,读清风就是清风,只从表面去
理解。第二个层次是能深入一步的读者:他们能够从艺术的表达、文字的组织、
形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者:他们对
作品的解释可以不必是作者本来的意思,而是一生二、二生三、三生无穷的引发。
只有这第三个层次的读者,才是最能感悟生命的读者。
(摘编自叶嘉莹《什么是好诗》)
材料二:
先来看自然诗。在中国和在西方一样,诗人对于自然的爱好都比较晚起。最初的
诗都偏重人事,纵使偶尔涉及自然,也不过如最初的画家用山水为人物画的背景,
兴趣中心却不在自然本身。《诗经》是最好的例子。“关关雎鸠,在河之洲”只是
作“窈窕淑女,君子好逑”的陪衬;“蒹葭苍苍,白露为霜”只是作“所谓伊人,在水
一方”的陪衬。自然比较人事广大,兴趣由人事而移到自然本身,是诗境的一大
解放,不特题材因之丰富,歌咏自然的诗因之产生,即人事诗也因之得到较深广
的意蕴。
中国自然诗和西方自然诗相比,一个以委婉、微妙、简隽胜,一个以直率、深刻、
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
铺陈胜。本来自然美有两种,一种是刚性美,一种是柔性美。刚性美如高山、大
海、狂风、暴雨、沉寂的夜和无垠的沙漠;柔性美如清风皓月、暗香、疏影、青
螺似的山光和媚眼似的湖水。昔人诗有“骏马秋风冀北,杏花春雨江南”两句可以
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