江西宜春市重点中学2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题(含答案.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

宜春市重2025-2026学年高三上学期开学考试

语文试题

时间：150分钟分值：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传

统上可分两个方面来看。

从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕

淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”

的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象

也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，

是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。

“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能

产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在

使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不

产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头

凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一

的感动。

可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生

无穷的感动。有次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未

若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，

其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡

却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是

使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，

而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。

同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读

者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层

次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去

理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、

形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者：他们对

作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。

只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。

（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）

材料二：

先来看自然诗。在中国和在西方一样，诗人对于自然的爱好都比较晚起。最初的

诗都偏重人事，纵使偶尔涉及自然，也不过如最初的画家用山水为人物画的背景，

兴趣中心却不在自然本身。《诗经》是最好的例子。“关关雎鸠，在河之洲”只是

作“窈窕淑女，君子好逑”的陪衬；“蒹葭苍苍，白露为霜”只是作“所谓伊人，在水

一方”的陪衬。自然比较人事广大，兴趣由人事而移到自然本身，是诗境的一大

解放，不特题材因之丰富，歌咏自然的诗因之产生，即人事诗也因之得到较深广

的意蕴。

中国自然诗和西方自然诗相比，一个以委婉、微妙、简隽胜，一个以直率、深刻、

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

铺陈胜。本来自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。刚性美如高山、大

海、狂风、暴雨、沉寂的夜和无垠的沙漠；柔性美如清风皓月、暗香、疏影、青

螺似的山光和媚眼似的湖水。昔人诗有“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”两句可以