2025年中小学素质教育信息化管理与评价平台 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《中小学素质教育信息化管理与评价平台》解决方案

一、信息化背景

《中小学素质教育信息化管理与评价系统》与中小学校教育教学管理和学生评价深度融合，基本功能

覆盖中小学校工作的方方面面，可全面实现教育教学管理和学生评价信息化。本软件产品研发的政策背景

是：

1、国家连续下发有关加快教育信息化建设的政策性文件。20XX5月颁布的《国家中长期教育改革和

2025

发展规划纲要》要求大力推进数字化校园建设，到年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服

务体系。

20XX3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了教育信息化的发展

目标、重点项目和政策措施。

2013年6月8日，《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号），

意见中指出基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，各地

要将评价所需经费纳入当地教育经费预算，保障评价工具开发、专业培训、专门测试和调查、评价日常工

作等必要的经费。2、国家教育部采取多项措施推进教育信息化。2011年8月26日，为贯彻落实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，教育部发出通知，成立“教育部信息化领导小

组”，袁贵仁部长任组长，下设教育信息化推进办公室，作为领导小组的办事机构，具体负责教育信息化

推进工作。

2012年9月5日，教育部召开全国教育信息化工作电视会议。要深入贯彻落实教育规划纲要，深

刻把握新形势新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。

2013年7月24日，《教育部办公厅关于组织申报国家中小学教育质量综合评价改革实验区的通知》

教基二厅函[2013]17号，要求以省为单位组织申报，省级教育行政部门可以推荐2-3个地（市）申报实验

区。

2013年12月5日，教育部办公厅印发了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》，

确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。

2013年12月6日，教育部副部长刘利民就高考改革等教育领域的综合改革，进行了相关解读，建立

健全初中学业水平考试和综合素质评价制度，鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价

情况为依据的招生方式。

二、产品使用价值

《中小学素质教育信息化管理与评价系统》，以学生综合素质评价为核心，能够实现学校教育教学

管理效率最大化，支持特色办学与其教育理念的实现。

1.实现学生综合素质评价信息化，破解素质教育难题。学生综合素质评价特点突出，理念先进，具有

明确的价值取向、完整的评价体系、科学的评价方法以与完善的评价过程，是科学的评价体系与现代信息

技术的深度融合。评价内容全面，评价主体多元，评价方法多样。使用评价系统，能引领学校做实、做好

学生综合素质评价，实现公正、公平地评价学生；能有效地激励学生内在成长动力，帮助学生树立自尊心、

自信心，引发学习兴趣，实现自我发展、全面发展，达到“以评促进”的目的；能培养学生良好的思想品

德和心理素质，搭建完美的人格架构；能有效提高学生的综合素质，使学生的学习成绩在原有的基础上不

断上升；能有效提高学生的幸福指数，让学生在评价中快乐学习，健康成长；能让学校找到破解素质教育

的密码，改变教育观念和评价模式，变“应试教育”为素质教育，为学校教育增值。