课题申报书：治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

治理现代化视域下高校国家安全教育问题与对策研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前全球化、信息化、网络化快速发展的背景下，国家安全形势日益复杂，高校作为培养国家未来建设者和接班人的重要阵地，其国家安全教育问题日益凸显。近年来，我国高校国家安全教育取得了一定的成效，但仍然存在诸多问题，如教育内容单一、形式僵化、实效性不强等。同时，随着国际形势的变化，高校国家安全教育面临新的挑战和机遇。

（二）选题意义

高校国家安全教育是国家安全体系建设的重要组成部分，对于培养具有国家安全意识、国家安全素养和国家安全能力的新时代青年具有重要意义。本课题旨在通过深入研究治理现代化视域下高校国家安全教育问题，为提升高校国家安全教育质量和效果提供理论指导和实践参考。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过系统梳理和总结高校国家安全教育的现状、问题和发展趋势，丰富和完善国家安全教育理论体系，为相关研究提供理论支撑。

实践价值：通过分析高校国家安全教育存在的问题，提出针对性的对策建议，为高校开展国家安全教育提供实践指导，提升教育质量和效果。

政策价值：为政府部门制定和完善高校国家安全教育政策提供参考，推动高校国家安全教育的规范化、科学化发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析治理现代化视域下高校国家安全教育的现状和问题。

提出提升高校国家安全教育质量和效果的对策建议。

构建高校国家安全教育的理论框架和实践模式。

（二）研究对象

本课题的研究对象为治理现代化视域下高校国家安全教育，重点关注高校国家安全教育的理念、内容、方法、保障条件等方面。

（三）研究内容

高校国家安全教育的现状分析：包括教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。

高校国家安全教育存在的问题：包括教育内容单一、形式僵化、实效性不强等方面。

高校国家安全教育的对策建议：包括创新教育理念、丰富教育内容、改进教育方法、完善保障条件等方面。

高校国家安全教育的理论框架和实践模式构建：包括理论体系的构建、实践模式的探索等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法，对治理现代化视域下高校国家安全教育问题进行系统、深入的研究。研究思路如下：

文献研究：系统梳理国内外关于高校国家安全教育的研究成果，为本研究提供理论支撑。

调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的现状和问题。

案例分析：选取典型案例进行深入分析，为提出对策建议提供实践参考。

理论框架和实践模式构建：在充分研究的基础上，构建高校国家安全教育的理论框架和实践模式。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，系统梳理和总结高校国家安全教育的现状、问题和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的现状和问题。

案例分析法：选取典型案例进行深入分析，为提出对策建议提供实践参考。

理论研究法：在充分研究的基础上，构建高校国家安全教育的理论框架和实践模式。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：从治理现代化的视角出发，探讨高校国家安全教育问题，具有一定的理论创新性。

研究内容创新：系统分析高校国家安全教育的现状、问题和发展趋势，提出针对性的对策建议，具有一定的实践创新性。

研究方法创新：综合运用文献研究法、调查研究法、案例分析法等多种研究方法，提高研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要体现在以下几个方面：

研究团队：本课题由一支具有丰富教育科研经验的研究团队承担，具备扎实的研究基础。

研究条件：本课题得到了相关部门的支持和资助，具备良好的研究条件。

研究成果：本课题在前期研究中取得了一定的成果，为本研究提供了有力支持。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要体现在以下几个方面：

人员保障：研究团队成员具有丰富的研究经验和实践能力，能够保证课题的顺利进行。

经费保障：课题得到了相关部门的资助，能够满足研究经费需求。

时间保障：课题研究时间安排合理，能够保证研究任务的按时完成。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤如下：

文献研究阶段：系统梳理国内外关于高校国家安全教育的研究成果，为本研究提供理论支撑。

调查研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校国家安全教育的现状和问题。

案例分析阶段：选取典型案例进行深入分析，为提出对策建议提供实践参考。

理论框架和实践模式构建阶段：在充分研究的基础上，构建高校国家安全教育的理论框架和实践模式。

成果总结阶段：对研究过程和成果进行总