2024秋新人教版化学九年级上册教学课件 第四单元自然界的水 .pptx

实验活动2

水的组成及变化的探究;课前自学准备;实验用品：

水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台（带滴定夹）、酒精灯、弹簧夹、导线、木条、火柴、硫酸钠溶液（或氢氧化钠溶液）。;1.氢气在空气中燃烧，产生火焰，在火焰上方罩一个的小烧杯，可观察到烧杯壁上的现象是：，说明_______________

________。反应的文字表述式为。

2.电解水的实验现象是：电极上有产生，液面降低，其中正极产生的气体与负极产生的气体体积比约是，切断电源后用燃着的木条检验产生的气体，说明水在通电时生成了。

反应的文字表述式为。;1.氢气在空气里燃烧【实验4-4】;1.氢气在空气里燃烧

【实验结论】

氢气在空气或氧气里燃烧生成水，

说明水是由氢元素和氧元素构成的。

文字表述式：;【注意事项】

点燃氢气前一定要检验其纯度

验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，靠近火焰，移

开拇指，发出尖锐爆鸣声，

说明氢气不纯，声音很小则

表示氢气较纯。;【教材图片变式】如图所示，

晶晶同学将纯净的氢气点燃。

观察到导管口有色火焰，

将干燥的小烧杯罩在火焰上方，

烧杯内壁出现。据此，

她发现氢气的一个性质是；该反应的文字表述式为。;知识点2水的分解;【装置及现象分析】;【实验结论】

水通电发生分解反应，生成氢气和氧气，且氢气和氧气的体积比约为2:1。

反应文字表述式为：

;【注意事项】

①实验前应检查装置气密性，同时保证装置不漏水。

②检验气体时缓缓转动活塞，使气体慢慢放出。

③为便于观察，可在水中加入红色素

（不发生反应）;【问题与交流】

1.水在通电时发生了什么变化？生成了哪几种物质？;氢气的燃烧和水的分解两个反应都可以证明水是由氢、氧两种元素组成的。;课堂教学展示;2.某实验小组用如图所示装置完成

电解水的实验并收集产生的气体。

①a是电源的极，c管中收集到

的气体是，其密度比空气

的。

②除了水的电解实验，的实验也可证明水的组成。;3.在宏观、微观??符号和模型之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水实验，回答下列问题。;（2）微观探析：下列说法正确的是_______（填字母）。

A.水是由水分子构成的

B.水是由氢原子和氧原子组成的

C.水由氢分子和氧原子构成

D.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;（3）符号表示：电解水的化学符号表述式为

。

（4）模型认知：在图乙中填充反应的微观示意图。;课堂教学展示;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义