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专题01绝对值的性质与几何意义的拓展应用(4种常考题型)
?绝对值的性质在化简中的应用?绝对值的非负性在求值中的应用
?绝对值的非负性在确定最值中的应用?绝对值几何意义的拓展应用
绝对值的性质在化简中的应用(共8小题)
1.(23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中)设,则(????)
A.1 B. C. D.无法确定
2.(23-24七年级上·云南昭通·期中)已知表示有理数a,b的点在数轴上的位置如图所示,下列结论错误的是(????)
??
A. B. C. D.
3.(22-23七年级上·浙江台州·期中),则化简的结果为()
A. B. C.0 D.2
4.(23-24七年级上·山东日照·期中)有理数a,b,c在数轴上的位置如图,所示,化简:.
5.(23-24七年级上·广东梅州·期中)若,则.
6.(22-23七年级上·云南保山·期中)有理数在数轴上的位置如图所示,
??
化简:.
7.(23-24七年级上·湖南常德·期中)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示.
??
(1)用“”连接:0,a,b,c;
(2)化简代数式:.
8.(22-23七年级上·甘肃兰州·期中)已知的大致位置如图所示:化简.
绝对值的非负性在求值中的应用(共8小题)
9.(20-21七年级上·陕西西安·阶段练习)若,则的值为(????)
A.1 B. C.0 D.2020
10.(21-22七年级上·湖南长沙·阶段练习)若与互为相反数,则a+b的值为()
A.3 B.﹣3 C.0 D.3或﹣3
11.(22-23七年级上·河南洛阳·阶段练习)若,则的值为(????).
A.9 B.5 C. D.
12.(22-23七年级上·四川成都·期中)若满足,则的值为.
13.(23-24七年级上·江苏无锡·期中)已知a,b,c均为整数,且,那么的值.
14.(23-24七年级上·重庆·期中)若,则的值是.
15.(21-22七年级上·湖北武汉·期中)已知|x+1|=4,(y+2)2=4,若x+y≥﹣5,求x﹣y的值.
16.(22-23七年级上·广东韶关·期中)有理数在数轴上的位置如图:
(1)比较与的大小;
(2)若,求的值.
绝对值的非负性在确定最值中的应用(共8小题)
17.(22-23七年级上·广东揭阳·期中)当______时,|有最大值,最大值是(????)
A.1, B.1, C.,10 D.,9
18.(21-22七年级上·四川成都·期中)若x为有理数,则的最大值为
19.(22-23七年级上·重庆沙坪坝·期中),当时,y有最大值为.
20.(23-24七年级上·四川内江·期中)当时,代数式有最大值为.
21.(20-21七年级上·浙江杭州·期中)已知a、b、c都为整数,且,则的最小值是,最大值是.
22.(22-23七年级上·湖北武汉·期中)(1)根据是非负数,且非负数中最小的数是0,解答下列问题.
①取何值时,的值最小,最小值是多少?
②取何值时,的值最大,最大值是多少?
(2)已知若,则,即,若,则,即,如果、、是有理数,且,时,求的值.
23.(23-24七年级上·山东日照·期中)(1)根据是非负数,且非负数中最小的数是0,解答下列问题:
Ⅰ:当x取何值时,有最小值,这个最小值是多少?
Ⅱ.当x取何值时,有最大值,这个最大值是多少?
(2)已知数a,b,c在数轴上的位如图所示,化简:
??
24.(23-24七年级上·湖南常德·期中)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示.
??
(1)用“”连接:0,a,b,c;
(2)化简代数式:.
四.绝对值几何意义的拓展应用(共6小题)
25.(22-23七年级上·山东德州·期中)在解决数学实际问题时,常常用到数形结合思想,比如:的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数的点的距离,的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数2的点的距离.当取得最小值时,x的取值范围是()
A. B.或
C. D.
26.(23-24七年级·河南驻马店·期中)在解决数学实际问题时,常常用到数形结合思想,比如:的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数的点的距离,的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数2的点的距离.当取得最小值时,x的取值范围是.
27.(23-24七年级上·湖南常德·期中)阅读理解:对于有理数a、b,的几何意义为:数轴上表示数a的点到原点的距离;|a-b|的几何意义为:数轴上表示数a的点与表示数b的点之间的距离.如:的几
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