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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

最新历史课程教学计划历史课程教学目标优秀8篇

义务教育阶段历史课程标准篇一

历史教学是基础教育的一门必修课、实现由“应试教育”向素质教育

的转变，是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革，也是历史

教学领域的重大任务、在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我们都

在不由自主地发生着微妙的变化：从灌输到探究的教学方法的转变；从接

受到合作的师生关系的转变、对于如何落实课改，具体有如下心得：

（一）、教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者

要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工

作

1、要精心背课、背学生、教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探

究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂

充满生机、要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测

的应对

2、关注学生和学生学习过程

教学中，教师真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，

需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机

械地执行课前的课程设计、同时，还特别关注全体学生，注意学生间的学

习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习

活动中来、发现大学生学习过程中的闪光点。

3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲、“兴

趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦、历史教师要充分开发课

程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，

使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。

（二）、教师需进一步提高自己

新的课程，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学

习理论、那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的、教师要让学

生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，

用手操作，即用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去感悟，通过学生

自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等

探索活动，引导学生将知识转化为能力、这一切对教师的要求更高了

新课程浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地，给教育注入了一股崭

新的活力、通过学习和实践我知道，新课程在课程功能、结构、内容、实

施、评价和管理等方面都较原来的课程，有着重大的创新和突破，要求也

更高了、接下来我会在今后的教学过程中将课改精神落到实处，进一步提

高自己的教学水平。

义务教育阶段历史课程标准篇二

一、期待与专家及同仁们的交流，把握方向，提高教学水平。

做为一名踏上初中历史教学岗位已有二十年历程的教师，我一直都期

待着能有更多的学习和交流机会，能和校外尽可能多的专家、教师同仁们

一起研讨，交流教育教学的经验，解决各种问题，共同在新教材课改道路

的起点上把握正确的方向，稳步推进新中考。这次的培训给我们一线的教

师搭建了一个方便、快捷、高效的平台，让我们可以聆听专家的教诲、与

其他地区的同仁交流经验，因此对该培训是十分期待的。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二、认真钻研教科书，把教学常规落到实处。

新教材相对于原来教材有很大的变化，国家精心组织编写的新课标旨

在彻底扭转目前教育现状颇多指责。

通过专家的讲解及教学案例的展示，我们惊奇的发现新教材与旧教材

形成了鲜明的对比，新教材内容生动，学生的参与热情高涨，主动探究意

识加强，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念，所以

在实施新教材过程中，教师尤其应该重视学生学习的过程。一般来说学生

学习历史的过程是：确立学习动机，积累历史知