《循环小数》跨学科解说（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docxVIP

《循环小数》跨学科解说（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《循环小数》的相关概念和性质，包括循环小数的定义、分类、识别方法以及循环小数的简便写法。具体教材章节为人教版五年级上册数学第85-88页。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级时已学习了小数的概念和性质，掌握了小数的四则运算，为理解循环小数奠定了基础。本节课的教学内容将引导学生深入理解小数的分类，识别和书写循环小数，从而提高学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力、数学抽象能力和问题解决能力。通过学习循环小数的概念和性质，学生将提高对数学符号的抽象理解，增强对数学规律的认识。同时，通过识别和书写循环小数，学生能够锻炼观察和归纳的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力，从而培养学生的数学应用意识和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解循环小数的概念，能够识别并区分循环小数与非循环小数。

②掌握循环小数的简便写法，包括如何使用括号和点来表示循环部分。

2.教学难点：

①学生可能会混淆循环小数与无限小数的概念，难点在于让学生理解循环小数的特点，即小数部分中有一段数字重复出现。

②如何准确地标注循环小数的循环部分，学生在书写过程中可能会出现错误，难点在于如何引导学生通过观察和归纳找出循环部分，并正确使用括号或点进行标注。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备循环小数的动画演示视频、相关例题和练习题的PPT课件。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的练习纸和笔供学生练习使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！我们已经学习了小数的概念，知道小数可以分为有限小数和无限小数。那么，你们听说过循环小数吗？今天，我们就来学习一下循环小数的相关知识。

二、探究循环小数的概念

1.请大家翻开教材第85页，阅读循环小数的定义。谁能告诉我，什么是循环小数？

学生回答：循环小数是指小数部分有一段数字重复出现的无限小数。

2.非常好！接下来，我们来看几个例子。请大家观察教材第86页的例子，找出哪些是循环小数，哪些不是。

学生回答并指出：0.333...（循环小数），0.25（有限小数），1.41421...（无限不循环小数）。

3.很棒！那么，我们如何判断一个小数是否为循环小数呢？请大家根据教材第87页的内容，总结一下判断方法。

学生回答：通过观察小数部分，看是否有数字重复出现。

三、学习循环小数的分类

1.现在，我们已经知道了循环小数的概念，那么循环小数可以分为哪几类呢？

学生回答：纯循环小数和混循环小数。

2.请大家阅读教材第88页，了解纯循环小数和混循环小数的定义。谁能举例说明？

学生回答并举例：纯循环小数如0.666...，混循环小数如1.234234...。

四、掌握循环小数的简便写法

1.我们知道了循环小数的分类，那么如何简便地书写循环小数呢？请大家阅读教材第89页，学习循环小数的简便写法。

2.现在，请一位同学上台示范如何书写循环小数0.333...的简便写法。

学生示范并讲解：在循环数字3上打上小圆点，表示这个数字重复出现。

3.同学们，我们再来练习一下。请大家在练习纸上写出以下循环小数的简便写法：0.666...，1.234234...。

学生练习并展示成果。

五、巩固练习

1.现在，我们已经掌握了循环小数的相关知识，下面我们来巩固一下。请完成教材第90页的练习题。

2.学生独立完成后，请几位同学上台展示答案，并让其他同学进行评价。

3.对答案过程中，针对学生出现的错误，进行针对性讲解和指导。

六、拓展延伸

1.同学们，循环小数在现实生活中有广泛的应用。请大家举例说明循环小数在实际生活中的运用。

学生回答：如计算圆周率π，表示黄金分割比例等。

2.现在，我们来做一个游戏。请大家根据教材第91页的题目，找出生活中的循环小数，并尝试用简便写法表示。

学生分享并讨论。

七、总结反思

1.同学们，通过今天的学习，我们掌握了循环小数的概念、分类和简便写法。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？

学生回答：循环小数的定义、分类、判断方法和简便写法。

2.那么，你们觉得今天的学习有哪些收获和不足呢？请大家在小组内进行交流分享。

学生交流分享。

3.最后，老师希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，不断提高自己的数学素养。

八、布置作业

1.请大家完成教材第92页的课后