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郑州牧业工程高等专科学校

授课教案

课程名称会计电算化 授课班级会电2007（2）普招 任课教师李帅 教研室会计电算化教研室

2008年2月15日

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第一章会计电算化概述

【授课题目】：会计电算化概述

【教学内容】：

Ⅰ.会计电算化的基本概念Ⅱ.会计电算化的基本内容Ⅲ.会计电算化组织及岗位Ⅳ.会计软件的实施流程

【教学目的与要求】：

1、要求学生了解会计电算化的产生、发展以及目标

2、掌握电算化的基本内容

3、掌握电算化的组织与岗位设置

4、了解电算化的实施流程【教学难点与重点】：

【重点】

1、电算化的基本内容及组织岗位设置

2、电算化的实施流程

【难点】

1、电算化下的岗位设置及组织管理

【教学方式与时间分配】：

本章以教师课堂讲授为主，结合PPT教学。预计占用8学时，其中实验占用4学时。

【基本约定】：

：多媒体演示

：强调

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〖教学内容〗

授课内容

备注

一、会计电算化的基本概念

（一）会计电算化的概念：

“会计电算化”一词是1981年中国会计学会在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上提出来的。它是指将电子计算机技术应用到会计业务处理工作中，用计算机来辅助会计核算和管理，通过会计软件指挥计算机替代手工完成或手工很难完成的会计工作，即电子计算机在会计中的应用的代名词。

现在所指的会计电算化在含义上已有所拓展，会计电算化是指与电子计算机在会计工作中应用有关的所有工作。

（二）会计电算化的基本目标

1、会计核算的电算化是一切会计电算化工作的基础

会计电算化的最终目的是为管理、决策服务，要达到这个目标，首先就要实现会计核算工作的电算化，会计核算工作的电算化是一切会计电算化工作的基础。

2、会计电算化工作是一项循序渐进的工作

会计电算化工作是一项系统工程，在开展这项工作之前，就需要作好各种规划工作，考虑到问题的方方面面，作好各项安排，为会计电算化工作的全面开展，为实现全面信息化打下基础。

3、会计电算化是一项系统工程

会计电算化，涉及到具体的会计管理工作、会计软件、计算机和操作使用人员，它是涉及到方方面面的一项系统工程。

4、会计电算化后，重要的是电算化会计系统的应用工作

5、实现会计电算化的最终目的是为管理、决策服务

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〖教学内容〗

授课内容

备注

（三）我国会计电算化的发展过程

我国会计电算化的发展主要分为以下阶段：

起步阶段（1982年以前）：在这一阶段中，主要是进行一些探索和试验。

推广应用阶段（1983年到1988年）：1983年下半年，在新技术革命浪潮的推动下，全国掀起了计算机应用热潮，微型计算机应用进入了各个领域。会计电算化也得到迅速发展。

普及提高阶段（1989年到现在）：行业主管部门通过组织开发通用会计软件，与此同时，一些商品化会计软件公司也纷纷建立，逐步形成了商品化会计软件市场，加快了会计电算化的进程。会计电算化由此走向高速发展阶段。

（四）我国会计电算化的发展趋势

1、以机代账单位将逐步增多：现在计算机替代手工记账已经成了一个自发的要求，各单位在开展会计电算化工作后，一般在3个月后会大都能够实现计算机替代手工记账。

2、向“管理一体化”方向扩展：会计电算化工作正逐步与其他业务部门的电算化工作结合起来，由单纯的会计业务工作的电算化向财务、统计信息综合数据库，综合利用会计信息的方向发展。

3、单位会计电算化与行业会计电算化相互渗透，相互促进

4、软件技术与管理组织措施日趋结合

5、软件的开发日益工程化

6、会计电算化的开展与管理将向规范化、标准化方向发展

7、商品化会计软件与专用软件将结合起来：

在选用适用的商品化会计软件的基础上，完善补充本单位管理所需的计算机程序，或在自行开发的基础上，结合选用商品化会计软件，这是我国会计电算化发展的又一趋势。主要表现为：

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〖教学内容〗

授课内容

备注

(1)平台共存趋势：跨平台运行、支持多种应用系统数据交换、系统高度集成、分布式应用系统

(2)会计软件发展趋势：高度模块化、真正面向电子商务应用、多语种支持及个性化用户界面、高可靠性和安全性、面向个性化的设计

(3)平台化是大势所趋：

平台化会计软件应该具备的基本特征：

在数据库方面，他具备标准化的基础，还能进行扩展。

软件架构灵活，能够增加其他客户化的模块，并能一体化运行。

核心业务、标准化程度高的业务要进行封装，对外是一个黑箱，只要进行调用即可。

接口标准化。

软件工具部件化。外围源代码开放。

与其他软