教材的逻辑结构.pptVIP

能力目标学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。知识目标知道身边存在青少年受侵害的现象。知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。知道青少年自我保护的方法和技巧。二、框题内部逻辑分析青少年可能受到来自几方面的侵害青少年受到侵害的原因各方面对青少年健康成长的保护青少年必须学会自我保护提高警惕是避免侵害的前提女生要有高度的自我保护意识面对不法侵害，迅速准确判断是关键采用机智灵活的方法保护自己我国法律保护青少年健康成长青少年要学会拿起法律武器保护自己种种侵害身边的保护提高警惕用智慧保护自己用法律保护自己身边的侵害与保护防范侵害、保护自己保护自己建议用３～４个课时完成本课，原则上每框用１个课时利用一些青春期专题教育的节目，帮助学生了解青春期自己在生理、心理上的变化，不要面面俱到，防止上成生理卫生课；利用诗歌创作、书画作品展示、朗诵等方式，帮助初中学生理解青春的独特与美丽；落脚点在于使学生在畅想青春中，珍惜青春。2.教学建议：第五课自我新期待本课教学目标帮助学生了解自我评价的重要,引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观认识自己、了解自己发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。二、框题内部逻辑分析三、内容分析和教学建议内容分析了解自我——发现自我——设计自我日新又新我常新用全面的、发展的眼光看待自己。认识自我的途径：自我观察通过他人了解自己；通过他人的态度与评价了解自己；通过集体了解自己；通过自我检查来反省自己。发现自己的潜能如何认识自我的潜能如何发掘自己的潜能自我新形象心中设定的理想形象面对新期待对未来的展望２.教学建议：建议课时数为５个课时，第一、三框为２个课时，第二框为１个课时这是本单元的重点教学内容，是帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来的过程；教学中要充分发挥学生自己的作用，从正面给予学生积极的评价与鼓励；通过学生的才能展示等活动，帮助学生发现自己的潜能，增强学生的信心；通过教学使学生能规划初中阶段的生活，不仅有规划的过程，更重要地是督促学生按照自己的规划践行。第七课品味生活02主题探究：展示我们充满快乐和情趣的生活03第六课做情绪的主人01把情绪、兴趣、情趣、情操等内容进行了有机的整合04第三单元过富有情趣的生活初中阶段是影响青少年健康成长的关键1学会调控情绪对中学生健全人格的形成有重要影响2引导学生追求有情趣的生活，可开阔学生的眼界，陶冶高尚的情操3一、设计这一单元的原因二、本单元的设计思路丰富多样的情绪了解情绪做情绪的主人过学会调控情绪学会调控情绪、乐观向上富有情情趣与兴趣培养情趣从把握情绪、趣培养兴趣入手的生活品味生活追寻高雅生活把握自己、过富有情趣的生活快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追