小学教学工作常规.ppt

小学教学工作常规的

基本要求和管理措施

“常规”的定义现代汉语词典的解释是：沿袭下来经常实行的规矩；通常的做法。“教学常规”，就其广义而言，是学校教学管理实施的基本条例；就其狭义而言，是教师完成教学工作应遵循的基本原则。因此，按常规要求进行教学和管理，是各类学校完成教育教学目标最基本的措施和保证。制定小学教学工作常规的目的优化小学教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量。教学工作常规的制定教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的各项方针政策，借鉴成功的教学管理经验和改革成果，按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求制订的通常实行的教学工作规范。它是小学教学工作的通常性、基本性和基础性要求。思考：小学教学工作有哪些常规？01学期教学计划的拟定05辅导04作业布置与批改02备课03课堂教学06评价与测试07教研活动和科研工作小学教学常规工作包括：教师应根据学校工作计划，各科课程标准的要求，拟定个人的教学计划和学期教学计划。要在充分熟悉教材和学生的情况下，结合本人的实际情况，列出本学期的教学目标，重点难点，方法措施，教学进展，测验考试安排，课外活动等。01教学计划力求简明、清楚、系统、实用。02基本要求学期教学计划的拟定开学初，由教师拟定完毕，一式两份，一份留本人，一份交教导处。01教导处对各科学期教学计划进行检查。02管理措施备课一、基本要求1、独立备课（1）钻研教材。要坚持做到：阅读对照学科课程标准，通读教材、熟悉全册内容→（深入钻研教材，把握编写意图和教材内在联系）→定点（根据教学目标，确定重点和难点）→理解（理清教学思路，拟出教路，安排学路）。书系学生。备课不仅要理解教材，更要把握学生情况。要了解学生，了解学生有差异的个体实际，了解学生现有的知识水平，了解学生对学习新知的情感、兴趣、动机状态等。择教法。教师在吃透两头的基础上，从学生、教师、教材的实际出发，选择恰当的教学方法和教学手段，组织教学过程。要面向全体，分层备课，因材施教。设计教案。教案要按各学科要求的格式进行书写，必须有课题，教学目标（目的、要求），教学重点、难点、关键，现代化教学手段，教学过程、板书设计和个别辅导。教案书写要认真，字迹要工整。01教师的备课必须有提前量，暑期备课一个月，寒假备课两周，平时保持提前一周备好课。02集体备课同一学科，同一年级的任课教师，在独立备课的基础上加强集体备课。管理措施分管领导每周深入教研组，了解备课情况，加强指导。每学期教导处不定时抽查备课，检查后，应及时向被检查教师反馈。教师必须按教学计划完成课堂教学任务，努力提高课堂教学效率。各科教师要重视教学方法的改革和研究，有所创新。做好课前准备，按时上课、下课。上课预备铃响，教师应到达教室门口，巡视学生准备情况。上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。下课铃响后，教师应结束讲课不拖堂。本要求课堂教学及反思上课要有计划，实践教案，教学目的明确，任务具体，讲授正确、明白。突出重点、突破难点，讲、读、议、练结合。充分运用多媒体进行教学，优化教学手段。教学反馈及时，随时调控教学。01灵活应用教学方法，精心安排教学程序。“教无定法，贵在得法”，要运用“乐园教学”、“互动教学”、“自主活动教学”、“分层递进教学”等小班化教学策略指导课堂教学。02教师精神要饱满，教态亲切、自然、语言规范，讲普通话，板书设计合理、工整、正确、规范。发扬教学民主，活跃课堂气氛。教师要重视学生课堂行为规范的训练，促使学生文明行为和礼貌习惯的养成。要注意学生的站、坐和写字的姿势，保护学生的视力，全面提高学生素质。为了能及时得到教学信息的反馈，不断提高教学业务，教学后提倡写教学反思和教学后记。客观总结教学得失，分析原因，并对教学中存在问题提出诊治措施；或结合教学实例，阐述自己的教学见解，以便总结提高。教学反思可写在教案之后，也可以写在专门的本子上。管理措施教研组加强组内磨课，相互听课，并认真做好听课纪录。行政根据学科分工进行了解性、检查性、研究性听课，并及时评课反馈。教师应按教学需要，精心设计学生的作业，对学生应提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。严格按要求布置作业。一、二年级的作业应在课内或自习课内完成；三、四年级的作业一般在课内或自习课内完成，每天的家庭作业不超过30分钟；五年级的家庭作业一般每天不超过45分钟。基本要求作业布置与批改注意因材施教，可设计不同层次的“弹性作业”，供不同层次的学生选用。教师应认真批改作业，做到