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2025高考生物解题技法04 减数分裂过程异常的情况分析(Word学生考试版精品.pdfVIP

2025高考生物解题技法04 减数分裂过程异常的情况分析(Word学生考试版精品.pdf

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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

1.正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因

(1)同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,

进而使产生的配子全部异常。

(2)姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致产生的配子有一半异

常。

(3)纺锤体形成受阻:低温诱导或秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞

内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。

2.逆推法推断异常细胞产生的原因

(1)若配子中出现Aa或XY在一起时,则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开,但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子,则一定是减Ⅰ分裂异

常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时,则一定是减Ⅰ和减Ⅰ分裂均异常。

(4)若配子中无A和a或无XB和Y时,则可能是减Ⅰ或减Ⅰ分裂异常。

1Aa2Aa

.已知等位基因、位于号染色体上,基因型为的雄性小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离,

而产生了一个基因型为AA的精子(不考虑交叉互换和其他变异)。下列有关分析,正确的是()

A2

.号染色体一定在减数第一次分裂时未正常分离

B.与AA为同一个次级精母细胞产生的精子基因型为a

C2

.号染色体一定在减数第二次分裂时未正常分离

DAAAaa

.与同时产生的另外三个精子基因型为、、

2.下列关于交叉互换的叙述,错误的是()

A.发生在减数第一次分裂的前期

B.在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生

CAb

.由于自由组合,图中的基因和基因可以组合在一起

D.交叉互换能够丰富配子的类型

博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

3.某雄性哺乳动物个体的基因型为AaBb,下面示意图表示其体内的一个正在进行减数分裂的细胞。下列

叙述正确的是()

AAa

.与的分离只发生在减数第一次分裂

B.该细胞进行交叉互换后发生了基因突变

C.该细胞含有两个染色体组,经减数分裂后形成两种类型的精子

D.若产生了AaBB的精细胞,很可能该细胞减数第二次分裂异常

4.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是()

..

ADDd

.基因型为的个体产生含的配子

B.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子

aa

C.基因型为XY的雄性个体产生含XY的异常精子

BbBB

D.基因型为XX的雌性个体产生含XX的异常卵细胞

5“2n=4”1DNAP

.现建立动物精原细胞()有丝分裂和减数分裂过程模型。个精原细胞(假定中的元素都

32P32P32P21

为,其它分子不含)在不含的培养液中正常培养,分裂为个子细胞,其中个子细胞发育为细

HhRr

胞①。细胞①和②的染色体组

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