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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

道德与法治教师信息技术2.0G4个人能力点提升总结

姓名性别男

年龄50教龄29

职务校长、党支部书记职称小学数学高级

任教年

三、四年级任教学科道德与法治

级

所选能

G4基于数据分析的学情诊断

力点

描述该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课

程）

序号课程名称学时

学习的1基于数据分析的学情诊断案例示范2

课程2智能批改作业小工具1

3知识图谱支持下的个性化教学1

4知识图谱平台工具1

5思维可视化工具1

描述一下自己参与的科组活动、个人活动有哪些

一、教研组/科组研修活动

参与的

活动一：【教学研讨】

活动

“G4基于数据分析的学情诊断、B4支持学生创造性学习与表达、G6智慧

教学的方法与环境”实践思路研讨

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

活动二：【集体备课】

活动1：集体备课

围绕《“119”的警示——三年级道德与法治《安全记心上》（第三课时）》

（1）在活动前先认真研读教材、课标、教材等相关资料。

（2）结合关键能力点，进行集体讨论，并撰写教学设计方案。

活动2：听课评课

围绕《“119”的警示——三年级道德与法治《安全记心上》（第三课时）》

（1）围绕研学专题及关键能力点，融合信息技术的教学课例，供教研组

观摩研讨。

（2）教研组针对课例进行探讨分析，进一步加深对研修专题及关键能力

点的理解与应用。

活动3：小组研修活动反思

以校本研修为平台，对参与过的小组研修活动进行深刻反思，并进一步思

考自身学科与信息技术深度融合的教学模式。

二、个人研修活动

1.参与学校管理团队和培训团队的专项培训暨校本研修启动培训。

2.参与信息技术网络研修课程

根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》的实践任务要求，逐

实践任个进行经验总结，要求图文并茂，可在文档后面附上相关附件。

务实践任务一：学情诊断方案

小结小结：

一、学情诊断目的

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

为达成以下教学预设目标，初步了解报火警的法律知识，学会正确拨

打119。了解灭火器和消防栓的使用方法，学会火灾时自我保护的方

法。了解怎样防患于未然，避免火灾的发生。有必要进行基于数据分

析的学情诊断。

二、问卷内容的设计

结合预设的教学目标，根据教材P58的内容设计问卷，主要内容有：