《上篇·概论》课件.pptVIP

*******************上篇·概论本篇主要介绍**深度学习**的基础知识，包括定义、历史发展、主要应用领域等。课程背景社会发展需求社会不断发展，需要更多优秀的管理人才，提升企业效率，推动经济发展。个人职业发展学习管理知识，掌握管理技能，提升自身竞争力，为职业发展奠定基础。课程目标培养管理思维掌握管理基础理论，深入理解管理基本概念和原理。提升管理能力学习管理技能和技巧，提升解决实际问题的能力。应用管理实践能够将理论知识应用到实践中，有效解决实际管理问题。授课方式课堂讲授教师为主导，学生为中心的互动式教学，强调理论知识的传授和应用。案例分析利用案例，将理论知识与实际应用相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。小组讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享观点，锻炼团队合作能力。主要内容管理理论与实践课程将深入探讨管理理论的演变和应用，帮助学生理解管理的本质及其在实际工作中的应用。案例分析通过丰富的案例分析，帮助学生将管理理论应用于实际问题，提升解决实际问题的能力。互动式教学课程采用互动式教学模式，鼓励学生积极参与讨论，分享经验，增强学习效果。小组合作通过小组合作，培养学生的团队合作能力，提升解决问题的能力。第一部分绪论本部分将为您介绍管理学的基础知识，包括管理的概念、历史发展、基本功能、要素以及层次。通过学习本部分内容，您将对管理学有一个基本的认识，为后续学习打下坚实的基础。1.1概念界定11.管理的定义管理是对组织资源的有效利用，以实现组织目标。管理的本质是协调，通过协调、整合各种资源来完成目标。22.管理的本质管理的本质是协调，通过协调、整合各种资源来完成目标。33.管理的作用管理是组织生存和发展的关键，它可以提高组织效率，增强组织竞争力。1.1.1什么是管理协调与整合管理是指在特定环境下，通过计划、组织、领导和控制等一系列活动，有效地利用人力、物力、财力等资源，实现组织目标的过程。目标导向管理的核心在于实现组织目标，管理活动应始终围绕目标进行，并确保目标的达成。协作与沟通管理需要团队协作，通过有效沟通，整合资源，协调行动，才能达成共同目标。效率与效益管理追求效率和效益，通过合理的资源配置和科学的管理方法，提高工作效率，实现组织效益最大化。1.1.2管理的特征目标性管理活动总是围绕着特定目标展开，并以实现目标为最终目的。效率性管理追求的是以最少的投入获得最大的产出，注重资源的有效利用和效益最大化。1.1.3管理的作用11.提高效率管理可以帮助企业优化资源配置，减少浪费，提高工作效率。22.促进目标达成管理可以协调各部门、各环节的协作，使企业朝着既定目标发展。33.提升竞争力管理可以帮助企业抓住市场机遇，应对挑战，提升竞争优势。44.促进企业发展管理可以促进企业持续改进，创新发展，实现长远目标。1.2管理的历史发展古代管理思想古代文明，如古埃及、古希腊和古罗马，已制定管理原则和实践，例如劳动分工、层次结构和纪律。工业革命的影响18世纪的工业革命导致了大规模生产，催生了新的管理挑战，例如工厂管理、劳动组织和生产效率。科学管理运动20世纪初，弗雷德里克·温斯洛·泰勒提出了科学管理理论，强调工作标准化、绩效考核和科学方法的应用。行政管理学派亨利·法约尔和马克斯·韦伯等学者，强调管理的原则和结构，为现代管理理论奠定了基础。现代管理理论20世纪中叶，管理理论不断发展，包括行为科学、系统管理和管理科学等，更加注重人的因素和复杂环境的影响。1.2.1古典管理理论科学管理理论强调提高工作效率，以提高组织效益。泰勒等人提出的时间研究、动作研究、标准化等方法是科学管理理论的核心。行政管理理论注重管理职能的规范化，以提高管理效率。法约尔等学者提出了计划、组织、指挥、协调、控制等管理职能。过程管理理论将管理看作一个过程，强调过程的科学性。韦伯提出的官僚制理论是过程管理理论的代表。1.2.2现代管理理论科学管理理论强调工作效率和生产力，以提高生产效率为目标，提出了一系列科学管理方法。人际关系学派关注人的因素在管理中的作用，强调员工的积极性和创造性，提出了团队合作、沟通和领导力的重要性。系统管理理论将组织视为一个开放的系统，强调组织内部各个要素的相互联系和相互作用，以及组织与外部环境的相互作用。管理过程学派认为管理是一个连续的过程，将管理活动划分为计划、组织、领导和控制四个基本职能，强调管理活动的系统性和科学性。1.2.3行为科学管理理论1以人为本行为科学管理理论强调人的因素