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小组合作学习在高中物理教学中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小组合作学习在高中物理教学中的应用及其效果。通过分析小组合作学习的理论依据和实际操作，本文提出了小组合作学习在高中物理教学中的具体应用策略，并对其实际效果进行了评价。本文认为，小组合作学习有助于提高高中生的物理学习兴趣、促进学生的主动参与和培养学生的团队协作能力。

关键词：小组合作学习；高中物理；教学应用；效果评价

一、引言

（一）小组合作学习的理论依据

1.社会建构主义理论

社会建构主义理论认为，知识是在社会互动中建构起来的。在高中物理教学中，小组合作学习作为一种社会互动形式，有助于学生之间相互交流、探讨，从而共同建构物理知识。