2025年丁香结》课文内容知识点与课堂同步练习(含答案解析) .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

部编版六年级语文上册第一单元《第2课时丁香结》课文内容知识点与

课堂同步练习（含答案解析）

《丁香结》知识点

1、第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点。

2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形

状、颜色和气味与“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求。

3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的

内涵，为读者提供想象的天地。

5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所

以花大量笔墨写这三棵白丁香。

6、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了

一个深远的意境。

7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天

的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。

《丁香结》同步习题

1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

1

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3.理解下面句子在文中的含义。

结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无

味了吗?

4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一

个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样

的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的

含义。

5．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些

丁香花身上的？

画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上

窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

6．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作

者的用意。

2

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

7．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

8．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一

起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的

形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创

造出了一个深远的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为

今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

《丁香结》参考答案

1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;

②花开有紫、红、白等色;

③淡淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:

①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁怨。

3

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正

因为如此,人生才多彩多姿。