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第19课北朝政治和北方民族大交融
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T1-1110-15
新情境命题练:(建议用时:分钟)当堂测试使用
T1-1720-25
重难探究专练:(建议用时:分钟)单元测试或课下练习使用(根据学生实际需要删减)
·1
【跨学科地理与历史】.学习历史要注重对历史地图的识读。识读题图中的元素,可知图片所示战役
()
A.导致北方再度陷入分裂混战的状态B.促进了我国北方游牧民族的内迁
C.为三国鼎立局面的形成奠定了基础D.结束了东汉末年州郡割据的局面
·2
【新素养史料实证】.苻坚即位以来,采纳和实施了中原汉族传统的国家礼仪,建造了明堂(中国古代举
行祭祀大典的场所),在国都南边举行祀天仪式(汉族王朝最重要的祭典),躬耕籍田(皇帝所进行的农
耕活动),还命人举行了养蚕之礼。这些举措体现了()
A.前秦统治者深受汉族文化的影响B.江南地区经济迅速发展
C.为淝水之战取得胜利奠定了基础D.胡汉之间的矛盾已消除
·3
【新素养时空观念】.下列四次战役结果上的共同点是()
A.兵力多的获胜B.兵力少的获胜C.双方不分胜负D.二者两败俱伤
·4①
【新素养时空观念】.魏晋南北朝时期,多个政权并立,政局纷乱复杂。与下图中处反映史实相关的
成语典故是()
第1页共8页.
A.揭竿而起B.破釜沉舟C.草船借箭D.风声鹤唳
·5
【新素养时空观念】.如下图示意中国古代某历史阶段的朝代更迭。图中①、②所代表的政权分别是
()
A.宋、北魏B.西晋、宋C.北魏、宋D.宋、西晋
·6
【新素养历史解释】.魏晋南北朝时期,各民族杂居相处,相互依存,相互吸收,共同创造出新的制度和
“”——
文化,呈现出新的社会面貌,进而形成新的中国隋唐国家。这说明,这一时期的民族交融()
A.推动了统一多民族国家的建立B.彻底消除了民族之间的隔阂
C.奠定了隋唐繁荣与发展的基础D.加速了全国经济重心的南移
·7
【跨学科图片与历史】.下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南
北朝时期引入中原内地。从中可以看出当时的时代特征是()
A.国家统一B.政权分立C.民族交融D.社会革命
·8
【跨学科艺术与历史】.下图为《北魏帝王出御图》,图中的帝王和大臣们都穿着长袍宽袖的汉族服装,
这直接体现了()
A.内迁各族与汉人错居杂处B.汉服代替鲜卑服
C.各民族思想文化交流频繁D.民族隔阂趋于消解
·9“
【新素养唯物史观】.(太和十九年)六月己亥,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居
……
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