2025年数学高考研讨会发言稿范文 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年数学高考研讨会发言稿范文

数学高考研讨会发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师：

很荣幸有这样的机会同各位专家一起交流，下面我就如何搞好高三第一轮复

习谈谈自己的看法，有不正确的地方敬请大家批评指正。

研究近三年安徽数学高考题的特点可以发现，数学试题尽管在不断的创新，

但相对比较稳定，老师、学生们基本都能理解和接受。在这种形势下，高三一轮

复习中，科学规划好每一个知识点的复习，抓好学生的落实是至关重要的。

一轮复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为提高数学素质

做物质准备。在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本

方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本

题型的训练和熟化。

从前一阶段考试学生数学试卷中暴露出来复习不扎实，漏洞多等问题，其表

现为：

①起点过高，在高档题上耗时过多，或集中于几个难点，丢掉了大块的基础

知识面；

②速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，如返工，则时间来不及，不返

工，漏洞无法弥补；

③题目缺漏，针对某一知识点的题目缺漏，所以与之有关的能力也随之而缺；

④教师对学科能力研究不透，对何为学科能力，如何训练、检测、提高学科

能力等问题心中无数。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

因此给出以下建议：

（1）要扎实掌握最基础的知识。

只有抓好基础，学生才能有信心，老师的教学才能有效，课堂教学才能高效，

因此每一位老师要研究基础是什么，怎么打好基础，采取什么手段，有多少学生

存在的问题要引起老师的重视，通过对最基础知识的适时、适度变式训练，达到

巩固加深的目的。

教师要认真研读高考考试说明和高考试卷，明确“考什么，怎么考，考多难”，

考试说明上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学能力，题型比例和题

量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。教师

只有熟悉考试说明，复习中才能做到胸有成竹，得心应手。

（2）起点低，定位准。

首先教师要端正心态，找准学生的位置，一轮复习开始时不要过分拓展，不

要对学生要求太高，从高考来看，中低档题的比例大约占到70—80%左右，要照

顾到大多数学生的实际水平，防止盲目攀高、拔苗助长。

各班一定要根据自己学生的实际水平，找准“实际目标”，比对“理想目标”，

找出“两目标的结合点”，定出“高考目标”。其次，要校对“一轮”的复习目

标，目标一定要详尽、具体、合理且便于实施。只要你的目标贴近学生，贴近实

际，那么你的教学就会有的放矢，就可以实现真正意义上的教学质量的提高。

（3）常检测，勤反馈。

教学的最终目标是要学生学会、会学，最终落脚点是学生，学生学会了才是

最重要的。由于复习是在学生已有知识的基础上进行的，因此经常性检测，可以

准确的了解学生的薄弱环节，使教学更有针对性和实效性，更有益于后续的复习。

检测的目的要明确，比如检查落实情况，查找漏洞等；检测的时间要科学，

如什么时间、多长时间合适等；检测的内容要合理，如知识、方法、难度等。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

检测了、做过了就要有效果，检测后的批改要及时，讲评的方式要有效，坚

决杜绝“只测不批”和“只批不评”的现象，检测出现的问题要设计到后续的检

测与学习中加以解决。