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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
《普罗米修斯》语文教案
《普罗米修斯》语文教案1
教学目标：
1．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚
的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。
2．学会本课的生字新词。
3．正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。
4．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。
教学重点、难点：
1、体会普罗米修斯为了人类不畏强权、勇敢盗火的英雄壮
举。
2、有感情地复述课文。
第一课时
一、谈话揭题、理解课题
二、初读课文
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1、自由读课文。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，
遇到不理解的词语打个“？”。
2、检查预习情况。
（1）、指名学生读词语，指导读好__中出现的人名、地名。
太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊
大英雄赫剌克勒斯
（2）、联系上下文或理解词意。
小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅袅
3、指名学生分节朗读课文，相机指导朗读长句。
投影片出示长句：
（1）当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时
候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷
取了火种。
（2）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山
的悬崖峭壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。
三、根据提示练习分段。
1、提示：无火——盗火——受罚——获救
2、练习分段。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3、每一组读一段课文。
四、精读课文第一部分。
1、自由读第一节，思考：你读懂了什么？
2、学生讨论，引导体会“没有——只好——”中包含的无
可奈何。
3、理解省略号的意思，练习用“没有——只好——”接下
去说省略的内容。
（先让学生想想哪些地方需要火，再练说。）
（没有火来取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来炼制
工具，只好用简陋的石制工具；没有火来驱赶野兽，只好面对猛
兽的侵袭……）
4、有感情地朗读第一自然段。
五、生字教学
1、学生看生字表，以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”
这四个字。
2、钢笔描红这四个字。
六、作业
1、练读课文。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2、搜集希腊神话故事。
3、练习用“没有——只好——”写话。
(学生自由选择一个完成)要求：A：选用文中两句话，自己
想一句。
B：选用文中一句话，自己想两句。
C：不用文中句子，完全自己想。
第二课时
一、谈话
读了课文后，你们觉得普罗米修斯是个怎样的人？
（机智勇敢、不畏强权）
二、精读课文2——6节。
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