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穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
教学资料参考范本
幼儿园大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
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穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
主题设计意图春雨过后,幼儿在户外活动时间,我发现孩子们聚
在一起谈论着,我悄悄走过去,这是,听到孩子们讨论,蚯蚓的眼
睛、嘴巴在哪里?那它用什么呼吸呀!盛帅抢着说:蚯蚓用皮肤呼
吸,我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。孩子们的一轮越来越又兴
趣,话题越来越丰富,身为教师的我们作为一名活动的观察者,教育
契机的扑捉者,本能地意识到只要稍加引导,便会将个别孩子感兴趣
的话题,变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程
中,我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。
动物与幼儿有着天然的密切关系,所以这一主题的确定可满足幼
儿探索动物世界,激发幼儿喜爱动物的情感,这一主题活动可以集中
两周内完成。
主题目标:
1、能有兴趣地搜集动物图片,标本、模型等信息。不断扩大探索
的事业,能用连贯的语言或自己熟悉的符号,图像,大胆自信地表现
探索的过程和结果。
2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物,能用多种方式表达对
动物认识和情感。
3、了解动物的外形特征,生活习性、趣事及动物与人们的密切关
系。
主题活动:蚯蚓主题目标:
1、社会生活:
1、获取关于蚯蚓的各种知识,了解蚯蚓有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚯蚓,能以恰当的方式对待小动物。
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穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
2、身体运动:
1、学习蚯蚓爬,用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象,锻炼动作
的灵活性和协调性。
3、语言交流:
1、理解儿歌蚯蚓的内容,有表情地学念儿歌,初步尝试更换儿
歌中间段的词,仿编儿歌。
2、学习倾听故事,产生情感共鸣--喜爱蚯蚓,理解尊重蚯蚓。
4、科学探究:
1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中饲养蚯蚓,让幼儿观察蚯蚓松土的现象。
3、做蚯蚓再生的实验,让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。
5、艺术表现:
1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征,大胆表现蚯蚓王国
中有趣的生活情景。
家长参与1、向家长发放主题活动的通知,并提出相应的亲子家
庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识,利用雨天后带领幼儿户外
观察蚯蚓,寻找蚯蚓的家--泥洞,丰富幼儿对蚯蚓的认识。
3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。
环境创设:
1、自然角中饲养蚯蚓,让幼儿观察蚯蚓松土的现象。
2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片,儿歌、录音机、相关的磁
带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。
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