湖南省郴州市永兴县城关中学2020年高三化学模拟试题含解析.docxVIP

湖南省郴州市永兴县城关中学2020年高三化学模拟试题含解析

一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。）

1.在一定体积的18mol?L﹣1的浓硫酸中加入过量铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量为0.9mol，则浓硫酸的实际体积为（）

A．等于50mL???B．大于50mL????C．等于100mL???D．大于100mL

参考答案：

D

考点：浓硫酸的性质；氧化还原反应的计算．.

专题：氧族元素．

分析：铜只能和浓硫酸反应，而与稀硫酸不反应，由Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+H2O可知，随着铜和浓硫酸的反应的进行，酸的浓度越来越小，不再产生二氧化硫，当被还原的硫酸是0.9mol，则18mol?L﹣1的浓硫酸的实际体积要大于理论计算值，以此来解答．

解答：解：铜只能和浓硫酸反应，而与稀硫酸不反应，随着铜和浓硫酸的反应的进行，酸的浓度越来越小，不再产生二氧化硫，当被还原的硫酸是0.9mol，则

由Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+H2O可知，

????2?????????????????????1

???1.8mol?????????????????0.9mol

理论消耗浓硫酸为=0.1L=100mL，

则实际体积大于100mL，

故选D．

点评：本题考查浓硫酸的性质，注意稀硫酸与Cu不反应为解答的关键，把握发生的化学反应及浓度的计算即可解答，题目难度不大．

2.有200mL氯化镁和氯化铝混合液,其中c(Mg2+)为0.2mol·L-1,c(Cl-)为1.3mol·L-1。要使Mg2+全部???转化为沉淀分离出来,至少需加4mol·L-1NaOH溶液的体积为()。

??A.40mL????B.72mL????C.80mL???D.128mL

?

参考答案：

C

略

3.实验室欲配制一种仅含四种离子（不考虑来源于水电离的离子）的溶液，且溶液中四种离子的浓度均为1mol/L，能达到此目的的是

A．Mg2＋、K＋、SO42－、NO3－??????????????????B．Ba2＋、Mg2＋、SO42－、Cl－

C．ClO－、I－、K＋、Na＋???????????????????????????D．H＋、K＋、Cl－、CO32－

参考答案：

A

略

4.下列各组离子能在指定环境中大量共存的是（??）

A．在c(HCO3－)=0.1mol·L-1的溶液中：NH4+、AlO2－、Cl－、NO3－

B．在由水电离出的c(H+)=1×10-12mol·L-1的溶液中：Fe2+、ClO－、Na+、SO42－

C．在加入铝粉产生H2的溶液中：SO42－、NO3－、Na+、NH4+

D．在使红色石蕊试纸变蓝的溶液中：SO32－、CO32－、Na+、K+

参考答案：

D

【知识点】离子共存

解析：A、HCO3－与AlO2－反应生成碳酸根和氢氧化铝，故A不能大量共存；B、由水电离出的c(H+)=1×10-12mol·L-1的溶液呈酸性或碱性，当溶液呈酸性时ClO－不能大量存在，当溶液呈碱性时Fe2+不能大量存在，故B不能大量共存；C、加入铝粉产生H2的溶液呈酸性或碱性，当溶液呈碱性时NH4+不能大量存在，故C不能大量共存；D、使红色石蕊试纸变蓝的溶液呈碱性，所给离子均不反应，故D正确。

故答案选D

【思路点拨】本题考查了离子共存问题，掌握常见的离子反应是关键，离子间存在反应则离子不能大量共存。

5.依据反应原理：NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl，并利用下列装置制取碳酸氢钠粗品，实验装置正确且能达到实验目的是（）

A．用装置制取氨气

B．用装置制取二氧化碳

C．用装置制取碳酸氢钠

D．用装置分离碳酸氢钠与母液

参考答案：

C

【考点】化学实验方案的评价．?

【专题】实验评价题．

【分析】A．加热固体制取气体时，试管口要低于试管底；

B．稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙属于微溶物，阻止进一步反应；

C．氨气极易溶于水，为防止倒吸要有缓冲装置；

D．过滤时需要用玻璃棒引流．

【解答】解：A．加热固体制取气体时，试管口要低于试管底，否则生成的水蒸气冷凝会倒流而炸裂试管，故A错误；

B．稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙属于微溶物，阻止进一步反应，应该用稀盐酸和碳酸钙制取二氧化碳，故B错误；

C．氨气极易溶于水，为防止倒吸要有缓冲装置，通入氨气的装置有缓冲作用，能防止倒吸，故C正确；

D．过滤时需要用玻璃棒引流，否则易溅出液体且易导致滤纸损坏，故D错误；

故选C．

【点评】本题考查化学实验方案评价，为高频考点，涉及实验基本操作，明确实验原理及操作规范性是解本题关键