安全是人类生存和发展永恒的主题.pptVIP

序：安全是人类生存和发展永恒的主题一·国际劳工公约提出：全世界任何一个企业（单位）应达到

安全——健康——舒适的基本条件，这关系到每个人的人权：生存权劳动权自尊权生命权人权（1）按系统安全工程观点：安全是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。（2）按生产过程中（安全条件）：指不发生人员伤亡，职业病或设备、设施损害或环境危害的条件。（3）按安全状况：不因人、机、环境的相互作用而导致系统失效、人员伤害或其他损失。二.安全为：“无危则安，无缺则全”，安全意味着不危险，这是人们传统的认识。三.事故：

①在生产过程中，

事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。

②事故成因“三要素”：人：不安全行为

机（物）：不安全状态

环境（设施）：不安全条件机、环境二要素与社会经济、科技等相互制约。人是三要素第一要素，提高“人”的素质（意识——行动——效果）对“人”进行安全培训教育：Ⅰ、安全意识Ⅱ、法律意识Ⅲ、管理能力（水平）、员工（技能）Ⅳ、安全技术（安全知识）四、安全需求论：美国心里专家马斯诺创立了“需求层次论”揭示了人类需求的愿望，当一个层次相对满足后，便产生下一需求随着社会进步、经济发展、人类文明、生活提高，人们越来越关心和充实追求——“安全”，将日益成为每个人的“生产、生活必需品”（生产安全;生活安全；社会安全；公共安全）。

（1）安全=生命=1

其他=（事业、爱情、家庭、金钱、职位）=无数

生命=10000（如若生命（没有了）最后等于0甚至是负数，给国家、单位、家庭造成损失和较大痛苦.

（2）人的一生中其他：西方靠“上帝”

中国靠“公”

（3)安全教育培训的方式、方法问题：

国外—培训—资质—就业

国内—就业—资质—培训

⊙现有的安全培训、教育是强制的、无奈的、做不到自责、自愿培训，主要是认识问题(素质—意识—行动—效果)安全教育应从个人、家庭、生活、工作。《高高兴兴上班去，平平安安回家来》，“要我安全”转化为“我要安全”和“我会安全”，做到“三不伤害”。从上可列出—⑴安全对于个人----是每个人生命的保障（需求）⑵安全对于家庭----是幸福美满“天伦之乐”的追求（基础）⑶安全对于企业----是生存、发展的需要（条件）⑷安全对于国家----是政治稳定、繁荣的保证（安定）⑸安全对于社会----是人类生活质量的反映（文明）⑹安全对于经济建设----是最大的生产力（效率）最大效益是安全;最大浪费是事故！安全生产的涵义：安全生产的概念—是指在社会生产过程中控制和减少职业危害因素，避免和消除劳动场所的风险，保障从事劳动的人员和相关人员的人身安全健康以致劳动场所的设备、财产安全。安全生产的涵义—是指通过人—机—环境三者的和谐运作，使社会生产活动中危及劳动者安全和身体健康的各种事故风险和伤害因素，始终处于有效控制的状态。第一讲安全生产形势与对策安全生产工作—是为了达到安全生产目标，在党和政府的组织领导下，所进行的系统性管理的活动。其内容主要包括：生产经营单位自身的安全防范；政府及其有关部门实施市场注入、监管监察、应急救援和事故查处；社会中介组织和其他组织的安全服务、科研教育和宣传培训等。安全生产系统性管理活动由：源头管理—过程控制—应急救援—事故查处，四个部分构成。从事安全生产工作的社会主体包括：企业责任主体—中介服务主体—政府监管主体安全生产的重要性—《安全生产事关人民群众生命财产安全，国民经济持续快速健康发展和社会稳定的大局》第一讲安全生产形势与对策二、我国安全生产形势：“安全生产形势严峻，迫切呼唤生产安全”！（一）近年来，我国在安全生产上相继采取了一系列重大举措：（1）国务院发布了《关于特大安全生产事故行政责任追求的规定》即国务院302号—主要是追求地方政府领导人事有关部门负责人的行政责