第六章 第三节 来自地球的力（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）.docxVIP

第六章第三节来自地球的力（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：来自地球的力

2.教学年级和班级：八年级物理上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、教学内容

本节课的主要内容是探讨地球对物体施加的力，即重力。我们将深入理解重力的概念，掌握重力的计算公式以及重力作用的效果。同时，通过实验和实例，让学生感受重力在生活中的应用和重要性。

三、教学目标

1.了解重力的定义和计算公式。

2.通过实验和实例，掌握重力的作用效果。

3.培养学生对物理的兴趣和好奇心，提高学生的实践操作能力。

四、教学方法

采用问题驱动的教学方法，通过实验和实例，引导学生主动探究，发现重力的规律。同时，利用小组合作，让学生在讨论中加深对重力的理解。

五、教学步骤

1.导入：通过提问，引导学生思考地球对物体是否有力的作用，激发学生的兴趣。

2.新课：讲解重力的定义和计算公式，通过实验和实例，让学生掌握重力的作用效果。

3.练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

4.小结：总结本节课的主要内容，强调重力在生活中的应用和重要性。

5.作业：布置作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维和实验操作能力，使其能够运用科学的方法和观点分析和解决实际问题。通过学习重力的定义和计算公式，学生将能够建立物理模型，运用数学工具进行计算和分析。同时，通过实验和实例，学生将能够观察和描述重力的作用效果，提高其科学观察和实验能力。此外，本节课还将引导学生运用重力的知识解释生活中的现象，培养学生的科学解释和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①重力的定义和计算公式：学生需要理解重力是地球对物体施加的力，掌握重力的计算公式G=mg，并能够运用该公式进行简单的计算。

②重力的作用效果：学生需要通过实验和实例，观察和描述重力的作用效果，包括物体下降、抛物线运动等，并能够用重力的知识解释这些现象。

2.教学难点

①重力计算公式的理解：学生可能对质量、重力加速度等概念理解不深，导致对重力计算公式的理解和运用存在困难。

②重力作用效果的观察和解释：学生可能对重力的作用效果难以直观感受，难以将其与实际现象联系起来，需要通过实验和实例的引导，帮助学生观察和解释重力在生活中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的重力计算公式、实验现象等图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握重力的相关概念和原理。

3.实验器材：准备重力实验所需的器材，如悬挂重物的绳子、平衡尺等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作，观察和记录重力的作用效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供重力概念和公式的预习资料，要求学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“重力是如何影响物体的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读重力相关的章节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解重力基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例展示重力的作用，如抛物线运动。

-讲解知识点：详细讲解重力的计算公式和作用效果。

-组织课堂活动：进行重力实验，让学生观察和记录实验现象。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如解释重力加速度的含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对重力现象提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解重力概念。

-实践活动法：通过实验让学生直观感受重力。

-合作学习法：通过讨论培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学