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第一章

心理学基本理论第一章心理学基本理论第一节精神分析理论第二节行为学习理论第四节人本主义理论第五节心理生物学理论第三节认知理论第一节精神分析理论人格结构理论性力理论释梦理论12345心理结构理论(psychoanalysis)心理防御理论意识conscious01心理结构理论（theoryofunconsciousness）02前意识preconscious03潜意识unconscious04基本观点：潜意识心理冲突正是心理疾病产生的根源。05二、人格结构理论（theoryofpersonalitystructure）本我id自我ego超我superego享乐原则现实原则至善原则基本观点：本我、自我和超我若调节失衡即导致心理异常。三、性力理论

（psychosexualtheory）人的心理发展分为五个时期：口欲期oralstage(0~1.5岁)肛欲期analstage(1.5~3岁)潜伏期latentstage(6~12岁)两性期genitalstage(12岁以上)性器期phallicstage(3~6岁)四、释梦理论Theoryofdreaminterpretation1梦境有两个层面2隐梦3latentcontent4显梦5manifestcontent6基本观点：梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的表达。心理防御理论Theoryofdefensemechanism基本观点：个体为了缓解或减少因潜意识中的欲望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。六、基本理论观点精神分析理论认为，正常与异常行为的最基本的心理过程是一样的，心理障碍的病因是潜意识内心理冲突的结果或防御机制的失败。01是最早的系统解释人类心理及行为的心理02学体系。03对现代医学心理学的理论体系和临床实践04具有划时代的意义。05对于维护心理健康、预防心理疾病具有一06定的指导意义。07主要贡献：七、理论评价（二）局限性：缺乏实证，带有很大的主观性。01对心理疾病的解释缺乏科学根据。02过分夸大了无意识的作用。03过分强调性本能的作用。04本节复习思考题对精神分析理论的总体评价。精神分析理论的创始人。心理和人格结构理论的内容。12345精神分析理论的基本观点。人格发展的五个重要时期。行为的概念1经典性条件反射2操作性条件反射3内脏操作条件反射4示范作用5理论的主要内容6华生行为学习理论7理论评价8Learningtheoriesofbehavior9第二节行为学习理论一

行

为

的

概

念01狭义的概念：以华生为代表，认为行为是指个体活动中可以直接观察的部分。02广义的概念：以斯金纳为代表，认为行为是指个体的外部动作、内脏活动和心理活动。03behavior04二、行为学习理论的主要内容经典实验：条件反射食物+灯光狗代表人物：经典性条件反射巴甫洛夫（俄国）Pavlov（一）经典性条件反射3.基本观点：巴甫洛夫认为，人的一切行为都是通过条件反射学习得来的。4.特点：1）强化reinforcement2）泛化generalization3）消退extinction01代表人物：斯金纳（美国）Skinner022.经典实验：小白鼠压杠杆（斯金纳箱）（二）操作性条件反射基本观点：01操作性条件反射重视行为的结果对行为本身的作用。认为人类的许多正常或异常行为都是通过操作性条件反射而形成而改变。0202010304正强化型positivereinforcement消退型extinction负强化型negativereinforcement惩罚型punishment4.基本类型华生行为学习理论01小白鼠跑迷津02代表人物：华生（美国）Watson032.经典实验：华生认为：人的一切行为都是通过条件反射的方式学习得来的，包括人的异常行为、神经症病人的症状也都是习得的。基本观点：基本观点：米勒认为，人的内脏反应也可以通过操作性学习加以改变。内脏操作性条件反射（五）示范作用(modeling)1.代表人物：班杜拉（美国）Bandura2.基本观点：班杜拉认为，人可以通过对社会生活中的模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为