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文化差异对数学学习认知的影响研究教学研究论文

摘要：本文旨在探讨文化差异对数学学习认知的影响，分析不同文化背景下学生数学学习认知的特点及差异，为提高数学教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：文化差异；数学学习；认知；教学研究

一、引言

（一）文化差异对数学学习认知的影响

1.文化背景对学生数学学习认知的影响

文化背景是影响学生数学学习认知的重要因素之一。在不同文化背景下，学生对于数学知识的理解、接受和应用存在一定的差异。例如，东方文化强调集体主义，注重整体和谐，学生在数学学习中更倾向于合作、探讨和解决问题。而西方文化强调个体主义，注重个人独立思考，学生在数学学习中更倾向于自主探索和解决问

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