幼儿园获奖公开课大班语言绘本《跑跑镇》.pptxVIP

幼儿园获奖公开课大班语言绘本《跑跑镇》

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

绘本内容解读

语言知识点拨

创意互动环节

艺术拓展活动

家庭教育延伸

01

课程介绍与目标

绘本《跑跑镇》由知名儿童作家创作，以独特的视角和生动的画风描绘了一个充满活力和想象力的小镇。

作者及创作背景

故事中通过描述跑跑镇上的各种有趣事件和人物互动，展现了友谊、合作、勇气和爱的主题。

故事情节与主题

通过本课程，幼儿将学习理解绘本内容，掌握故事中的关键信息和情节发展。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受。

引导幼儿感受友谊、合作、勇气和爱的力量，培养积极向上的情感态度。

03

02

01

互动讨论（10分钟）

鼓励幼儿分享自己的阅读感受，围绕故事主题进行深入的讨论和交流。

绘本阅读（15分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本《跑跑镇》，引导幼儿理解故事内容和情节发展。

课程导入（5分钟）

通过互动游戏或歌曲引入课程，激发幼儿的兴趣和好奇心。

创意表达（10分钟）

提供绘画、手工等材料，让幼儿通过创作表达自己对故事的理解和感受。

课程总结（5分钟）

回顾课程内容，强调教学目标和要求，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

02

绘本内容解读

结局

圆满解决问题，回归和谐美好的跑跑镇。

高潮

呈现故事的高潮部分，展示孩子们的智慧和勇气。

发展

通过故事情节的展开，带领孩子们一起探讨问题、寻找解决方案。

引子

介绍跑跑镇的概况，展现一个充满活力和热闹的小镇景象。

冲突

描述跑跑镇面临的危机或问题，激发孩子们的好奇心和探究欲望。

勇敢、智慧、富有正义感，是孩子们学习的榜样。

主要角色

各具特色，有的搞笑、有的憨厚、有的机灵，为故事增添趣味性。

配角

揭示人性中的弱点或负面特质，引导孩子们明辨是非。

反面角色

友谊与合作

勇气与智慧

爱与包容

环保与可持续发展

01

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03

04

通过故事情节和角色互动，强调友谊与合作的重要性。

鼓励孩子们勇敢面对困难，用智慧去解决问题。

传递爱与包容的价值观，让孩子们学会理解、尊重和关爱他人。

引导孩子们关注环境保护，培养可持续发展的意识。

03

语言知识点拨

通过故事中各种角色的动作，学习并积累跑、跳、飞、爬等动词，理解其含义并能在实际情境中运用。

丰富多样的动词

接触并学习描述角色、场景和情感的形容词，如欢快的、热闹的、惊讶的等，提升语言表达能力。

生动的形容词

结合故事情节和角色特点，适当引入一些拓展词汇，如地名、角色名等，增加词汇量。

拓展词汇

简单句型的掌握

通过模仿故事中的简单句型，如“XX在跑跑镇上遇到了XX”，进行口头表达训练。

复合句型的理解

引导幼儿理解并掌握一些复合句型，如“因为……所以……”、“如果……就……”等，提升语言逻辑能力。

创意表达

鼓励幼儿发挥想象力，运用所学词汇和句型进行创意表达，如编创小故事或描述一个场景等。

理解故事情节

通过讲述和讨论，帮助幼儿理解故事情节和角色行为背后的原因和意义。

观察封面和插图

引导幼儿学会观察绘本的封面和插图，猜测故事内容和角色关系，激发阅读兴趣。

感受故事情感

引导幼儿体会故事所传递的情感和价值观，如友情、勇气、坚持等，培养情感共鸣和审美能力。

04

创意互动环节

03

表演故事

孩子们根据绘本内容，通过角色扮演的方式表演故事，加深对故事情节和角色的理解。

01

选择角色

让孩子们自由选择绘本中的角色，如跑跑镇的居民、动物、建筑物等。

02

创设场景

布置教室环境，模拟绘本中的场景，如房屋、街道、田野等。

将孩子们分成若干小组，每组围绕一个与绘本相关的主题展开讨论，如“跑跑镇的居民们是如何相处的”、“你最喜欢绘本中的哪个角色，为什么”等。

分组讨论

每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他孩子可以提问或补充意见，促进全班孩子之间的交流与合作。

分享交流

教师对每个小组的讨论和分享进行点评和总结，肯定孩子们的表现和思考成果，同时引导他们进一步深入思考和探索绘本中的主题和意义。

教师点评

05

艺术拓展活动

创作主题

绘画材料

创作过程

作品展示

《跑跑镇》中的场景、角色和情节

引导幼儿回忆绘本内容，鼓励他们发挥想象力，在画纸上创作出自己心目中的《跑跑镇》。

水彩、颜料、画笔、画纸等

将幼儿们的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流，提高审美能力和自信心。

选取与《跑跑镇》主题相关的音乐，如欢快的儿歌、动感的舞曲等。

音乐选择

律动形式

活动过程

延伸活动

通过身体动作、舞蹈、手指操等形式，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

在音乐的伴奏下，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动，培养他们的音乐感受力和表现力。

鼓励幼儿在音乐律动的基础上，进行创意编排，形成简单的舞蹈或表演。

民族舞、现代舞、