幼儿园美术《眼中的春天》教案(通用2).pptxVIP

幼儿园美术《眼中的春天》教案(通用2)

课程介绍与目标

引导幼儿观察春天

创意绘画实践

作品展示与评价

拓展活动与延伸

总结与反思

contents

目

录

01

课程介绍与目标

春天主题的选择

春天是四季中最具生机和变化的季节，选择这一主题能激发幼儿对自然的观察和感知。

美术教育的价值

通过美术教育，幼儿可以发展观察力、想象力和创造力，同时培养审美能力和艺术素养。

跨学科整合的可能性

本课程可与科学、语言等领域相结合，促进幼儿多元智能的发展。

让幼儿了解春天的特点，如春天的色彩、春天的动植物等。

培养幼儿观察和描绘春天的能力，掌握基本的绘画和手工技能。

引导幼儿感受春天的美，激发幼儿热爱大自然的情感。

培养幼儿积极向上的生活态度，学会欣赏和珍惜大自然的美好。

知识目标

技能目标

情感目标

态度与价值观

彩色画笔、画纸、手工材料等。

教具准备

多媒体资源

教学环境

春天相关的图片、视频、音乐等，用于创设教学情境和激发幼儿兴趣。

宽敞明亮的教室，布置有春天氛围的环境，如贴上春天的图片、摆放春天的花卉等。

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引导幼儿观察春天

带领幼儿到校园或公园等自然环境中，感受春天的气息。

引导幼儿观察春天的天空、树木、花草、小动物等，让他们用自己的语言描述所看到的景象。

让幼儿闭上眼睛，用耳朵聆听春天的声音，如鸟鸣、风声、树叶摩擦声等，加深对春天的感受。

准备一些春天的图片或实物，让幼儿观察和发现春天丰富的色彩。

让幼儿自由发挥，用画笔、颜料等绘画工具表现他们眼中春天的色彩。

鼓励幼儿互相交流自己的作品，分享彼此对春天色彩的感受和理解。

引导幼儿珍惜自然资源，爱护花草树木和小动物。

组织一些户外活动，如春游、植树等，让幼儿亲身体验大自然的魅力，从而培养他们对大自然的热爱之情。

通过观察、绘画等活动，让幼儿感受到大自然的美丽和神奇。

03

创意绘画实践

材料选择

水彩

油画棒

彩铅

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水彩、油画棒、彩铅、素描纸等。

掌握水彩的调色技巧，运用色彩的深浅变化表现春天的多彩。

学会油画棒的涂色方法，运用色彩的叠加和混合创造丰富的画面效果。

熟悉彩铅的笔触和色彩表现，运用不同笔触表现春天的细腻和柔美。

主题设定

《眼中的春天》

构思

引导幼儿从自己的视角出发，观察春天的景色，表现春天的色彩、气息和生机。鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的春天画卷。

观察与讨论

示范与引导

创作与表现

展示与评价

组织幼儿观察春天的景色，讨论春天的色彩、气息和生机，激发幼儿的创作灵感。

教师进行绘画示范，引导幼儿学习绘画技巧和方法，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

幼儿自主选择绘画材料，运用所学的绘画技巧和方法，创作出自己心中的春天画卷。教师巡回指导，关注每个幼儿的创作过程，给予及时的帮助和鼓励。

组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。教师从色彩、构图、创意等方面进行评价，肯定每个幼儿的努力和创作成果。

04

作品展示与评价

将幼儿们的作品张贴在教室的墙壁上或者艺术角，让所有人都能欣赏到他们的创作。

展示方式

确保作品摆放整齐，标签清晰，注明幼儿姓名和作品名称，以便家长和其他幼儿了解作者和创作主题。

展示要求

评价标准

创意性、技巧运用、主题表达、色彩搭配等。

评价方法

采用教师评价、幼儿互评和家长评价相结合的方式，确保评价公正、客观。教师可以根据评价标准给出专业意见，幼儿之间可以互相学习、交流创作经验，家长则可以从家长的角度给出看法和建议。

组织幼儿参观彼此的作品，让他们互相欣赏、学习和交流创作经验。

鼓励幼儿发表自己的看法和建议，提高他们的审美能力和表达能力。

教师可以引导幼儿探讨不同作品的优点和特色，帮助他们拓展创作思路和技巧。同时，也可以让幼儿尝试模仿或者改进他人的作品，提高他们的绘画水平。

05

拓展活动与延伸

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收集与春天相关的图片、彩色纸张、胶水、剪刀等材料。

制作春天主题的手工材料

根据幼儿年龄特点和兴趣，设计多种春天主题的手工制作方案，如制作春天的花朵、小动物、风筝等。

设计手工制作方案

引导幼儿选择合适的材料，动手制作自己眼中的春天，培养幼儿的动手能力和创造力。

组织幼儿进行手工制作

03

组织幼儿进行户外写生

引导幼儿观察春天的景色，选择自己喜欢的角度和元素进行创作，让幼儿在大自然中感受春天的美。

01

选择合适的写生场地

选择安全、美丽、富有春天气息的户外场地，如公园、花园、校园等。

02

准备写生材料

为幼儿准备画板、颜料、画笔等写生材料，确保幼儿可以尽情发挥创造力。

通过讲述与春天相关的故事、诗歌等文学作品，激发幼儿的创作灵感，培养幼儿的语言表达能力。

与语言领域相结合

引导幼儿观察春天的自然现象和动植物变化，了解春天的科学知识，培养幼儿的观察力和探究精神。

与科学领域相结合

组织幼儿