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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷【易错题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷【易错题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于战争带来的伤害的是(??)。

A.儿童无家可归

B.大量城镇毁于战火

C.图书馆的珍贵典籍被焚毁

D.引发自然灾害

2.以下哪项是联合国的首席行政长官(??)。

A.联合国主席

B.联合国秘书长

C.联合国总统

3.下列国际组织中我国不是其成员的是(??)。

A.世界贸易组织(WTO)

B.欧洲联盟(EU)

C.二十国集团(G20)

D.亚太经合组织(APEC)

4.倡导和践行“上海精神”的国际组织是(??)。

A.上海合作组织

B.亚太经济合作组织

C.金砖国家

5.战争会给人类带来哪些灾难?(??)

①儿童无家可归

②破坏环境

③经济倒退

④精神被摧毁

⑤付出生命的代价

A.①②⑤???B.①②③⑤???C.①②③④⑤

6.上海的东方图书馆毁于(??)的炮火之下。

A.苏联人

B.日本人

C.美国人

D.德国人

7.第一工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命史人类历史上的三次科技革命,其相同之处是(??)。

A.从发明和使用机器开始

B.使人类进入电器时代

C.电子计算机的广泛应用

D.促进了经济发展、改变了人们生活

8.联合国的主要审议机构是(??)。

A.安全理事会

B.联合国大会

C.经济及社会理事会

D.秘书处

9.联合国总部位于哪里?(??)

A.美国纽约

B.英国伦敦

C.瑞士日内瓦

10.瓦特发明了(??),从此人类进入了工业社会。

A.电

B.蒸汽机

C.汽车

二.填空题(共10题,共56分)

1.(?????)和(?????)推动了人类社会的进步,不断改变着人类的生产与生活方式。

2.中国是联合国安全理事会(???),在事关和平与安全的重大事务上有(???)。

3.(???)年,(???)率船队(???)次下西洋,他的船队采用了当时世界上最先进的(???),能准确的测定(???)、(???)和(???),有效的利用(???)、(???)进行航行。

4.和平是当前国际社会的(?????),局部战争的频率和规模均呈(?????)趋势。(?????)来之不易,值得(?????)。

5.世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一,被称为“(???)”中国2001年加入该组织。

6.正义终将战胜(???),(???)终将取代战争。

7.正义终将战胜邪恶,(???)终将取代战争。

8.中国始终是世界和平的(?????)、国际秩序的(?????)。

9.国际组织在推动(???)之间广泛的交流合作、解决(???)、促进(???)与(???)等方面,发挥着重要作用。

10.第二次世界大战结束以后,世界仍然很不平静。此起彼伏的(?????)和(?????)让人们追求和平的愿望不断面临(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.目前来说,局部战争频率和规模逐渐上升。(?)

2.战争能比和平为各国带来更大的利益。(??)

3.中国军队积极参与国际军事活动,为了维护世界和平,促进共同发展做出了重要贡献。(??)

4.和平只是发展中国家和落后国家的期盼。(??)

5.联合国按地理范围划分是世界性国际组织。(??)

6.当今世界很不和平,战争是主流。(??)

7.中国是联合国创始会员国,参与了联合国的筹建过程。(??)

8.小学生要尊重取得一定成绩的人,无需对身边默默无闻的人尊重。(??)

9.东南亚国家联盟是一个世界性组织。(??)

10.绿色和平组织是国际性民间环境保护组织。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

伽利略????日心说

郑和?????天文望远镜

麦哲伦????七次下西洋

哥白尼????证实了地球是一个球体

五.简答题(共5题,共29分)

1.谈谈哥白尼和伽利略的主要贡献?

2.联合国的成立与哪次战争有关系?

3.什么是国际组织?

4.新冠肺炎疫情期间,教育部门做出了“停课不停学”的部署,号召老师们运用“空中课堂”“乐教乐学”“钉钉直播”等教育网络平台给学生授课,让孩子们宅在家中依然可以享受正常的学校教育。思考:你还知道哪些互联网给人们工作生活的影响?举例说明。

5.和平共处五项原则的具体内容是什么?

六.材料题(共1题,共6分)

1.周末,小华和小丽去超市购物,发现大家现在都直接拿手机扫码进行支付,根本不用带现金,小华得意洋洋地说:“互联网技术真是太牛啦,给我们的生活带来了这么多的便利。我最喜欢在网上购物,我真是太享受这个科技成果了,这得感谢科学家

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