2025年达尔文和小松鼠教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《达尔文和小松鼠》教学设计(总

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《达尔文和小松鼠》教学设计

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你能有帮助。

知识目标：正确认读本课17个生字，会写6个生字。理解课文的主要内

容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

感情目标：培养学生观察小动物和爱护小动物的情趣。教学重点：会写

本课6个生字，理解课文的主要内容。教学难点：有感情的朗读课文。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一谈话导入课文

同学们，今天老师给你们带来一位新朋友（出示图片）。他就是一百多

年前英国着名的科学家——达尔文。他从小就喜欢小动物。今天我们要学习的

课文讲的就是他和小松鼠之间的一个小故事。（板书课题12达尔文和小松鼠）

二读课文

1、学生借助拼音自渎课文。圈出课后的生字，同桌互相读读。

2、老师范读课文。

3、学生再读课文。要求把句子读通顺，读流利。

4、读本课生字词和带生字词的句子。

2

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

词语：达尔文一位野外虫子捉弄从未见过一件粗糙外衣树干尾巴

急坏

句子：

（1）达尔文是英国的一位科学家。

（2）星期天，我到野外去玩儿。

（3）他喜欢地上的虫，水里的鱼。

（4）松鼠妈妈急坏了。

利用多种形式读。指名读、比赛读、开火车读。

5、指名读课文，对读不准的字音给予指导。

三学习生字

1、认读生字

位文虫他件衣

2、学生用自己喜欢的方式记忆生字。

3、学生一看、二描、三写、四评、五改。

4、针对学生书写中的错误，教师给予指导。

5、学生练习书写。

四作业：

课下自己组词，可请教爸爸妈妈看谁组的词多。

第二课时

一图象引入，设置悬念

出示图片。同学们，图上的这位小朋友，你还认识吗对了他就是我们刚

认识的新朋友——达尔文。你们看，在达尔文的肩膀上还站着一只活泼可爱的

3

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——