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幼儿园大班语言活动教案小松鼠访友

目录CONTENCT活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段幼儿表现与互动活动效果与反思延伸活动与拓展

01活动背景与目标

本次语言活动教案以“小松鼠访友”为主题，旨在通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。“小松鼠访友”是一个富有教育意义的故事，讲述了小松鼠在寻找朋友的过程中，遇到了不同的小动物，从而引发了一系列有趣的对话和情节。通过这个故事，幼儿可以学习到不同动物的特点和习性，同时也可以锻炼他们的语言表达和沟通能力。背景介绍

让幼儿能够听懂并理解“小松鼠访友”的故事情节和内容。培养幼儿的语言表达和沟通能力，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。通过故事中的角色扮演和游戏互动，增强幼儿的参与感和团队合作意识。引导幼儿学习不同动物的特点和习性，拓展他们的知识面和视野。活动目标

02活动内容与步骤

010203老师向孩子们介绍今天的主题：“小松鼠访友”，并问孩子们是否知道松鼠，了解松鼠的一些基本特征。播放一段有关松鼠的短视频，让孩子们更加直观地了解松鼠的外貌、习性等。引导孩子们谈论自己是否有过访友的经历，以及访友时的心情和所做的准备。导入环节师讲述“小松鼠访友”的故事，让孩子们了解故事情节和角色。学习环节老师讲述“小松鼠访友”的故事，让孩子们了解故事情节和角色。老师讲述“小松鼠访友”的故事，让孩子们了解故事情节和角色。老师讲述“小松鼠访友”的故事，让孩子们了解故事情节和角色。

将孩子们分成小组，让他们根据故事情节进行角色扮演，重现故事场景，加深他们对故事的理解和记忆。让孩子们画出自己心目中的小松鼠和它的朋友们，培养他们的想象力和创造力。引导孩子们思考如何在现实生活中实践故事中的主题和意义，例如如何与朋友分享、如何帮助他人等。最后，老师对孩子们的表现进行总结和评价，鼓励他们继续努力学习和探索。实践环节

03教学方法与手段

故事导入角色分析情感引导通过讲述小松鼠访友的故事，激发幼儿对语言活动的兴趣。分析故事中的角色，帮助幼儿理解故事中的人物关系和情节发展。引导幼儿体会故事中的情感变化，培养幼儿的情感共鸣和表达能力。讲解法

80%80%100%讨论法围绕故事内容，提出具有讨论价值的问题，如“小松鼠为什么要访友？”、“它是如何找到朋友的家的？”。将幼儿分成小组，鼓励他们在小组内自由讨论，分享彼此的看法和想法。各小组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评，帮助幼儿深入理解故事主题。问题提出分组讨论讨论总结

教师示范幼儿模仿互动表演示范法鼓励幼儿模仿教师的示范，通过角色扮演的方式表现故事中的情节和角色特点。组织幼儿进行互动表演，让他们在表演中感受语言的韵律和美感，提高语言表达能力。教师通过自身的语言、表情和动作示范，展示故事中角色的特点和情节的发展。

04幼儿表现与互动

幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇和语法进行描述。语言表达情感表达注意力集中幼儿表现出对小松鼠访友故事的兴趣和热情，积极参与讨论和分享自己的感受。幼儿能够在活动过程中保持注意力集中，认真倾听故事和老师的讲解。030201幼儿表现

老师通过提问引导幼儿思考和理解故事内容，幼儿能够积极回答问题并表达自己的观点。提问与回答老师关注幼儿的情感变化，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。情感交流老师通过讲解、示范等方式引导幼儿学习新词汇、理解故事情节和角色特点。引导与启发师生互动

同伴互动合作与交流幼儿能够在小组活动中与同伴合作，共同完成任务并分享经验和感受。互相学习幼儿能够观察和学习同伴的优点和长处，互相借鉴和进步。社交技能幼儿在与同伴互动中表现出良好的社交技能，如分享、轮流、协商等。

05活动效果与反思

在活动中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到小松鼠访友的故事情节中，与老师和同伴进行互动。孩子们积极参与通过活动中的角色扮演、情景模拟等环节，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能够更自信、准确地表达自己的想法。语言表达能力提升在活动中，孩子们学会了如何与他人合作、分享和沟通，培养了他们的团队意识和社交技能。社交技能增强活动效果

活动准备不足01在活动的准备阶段，对于一些细节考虑不够周全，例如道具的准备、场景的布置等，导致活动过程中出现了一些小插曲。未来在组织类似活动时，应更加注重活动的准备工作。时间安排紧凑02由于活动内容丰富、形式多样，导致时间安排相对紧凑，部分环节没有充分展开。在今后的活动中，应更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展示和体验。个别孩子参与度不高03虽然大部分孩子都积极参与了活动，但仍有少数孩子表现不够积极。在未来的活动中，应更加关注这部分孩子，通过设计更有趣、更具吸引力的环节来激发他们的参与热情。反思与改进

06延伸活动与拓展

请家长和孩子一起