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杨子荣借题发挥(语文S版)PPT课件
CATALOGUE
目录
课程介绍与背景
文本解读与赏析
知识点梳理与拓展
思考与讨论环节
练习题设计与讲解
课堂互动与活动安排
01
课程介绍与背景
掌握生字词，理解课文内容，了解京剧表演艺术特点。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解人物形象和故事情节。
感受杨子荣的英雄形象，学习他的机智勇敢和爱国主义精神，培养学生的正义感和爱国情怀。
03
02
01
02
文本解读与赏析
01
02
写作特点方面，文章运用了生动的描写和形象的比喻，使得人物形象更加鲜明，情节更加生动有趣。
文章采用总分总的结构，先总述杨子荣借题发挥的背景和情境，然后分述具体事件和情节，最后总结全文。
杨子荣
文章的主人公，具有机智、勇敢、善于借题发挥的特点。在面对困难时，他总是能够迅速找到解决问题的方法，并巧妙地利用自己的智慧和口才摆脱困境。
座山雕
文章中的反派人物，代表邪恶势力。他狡猾、凶狠、残忍，对人民的生命和财产造成了极大的威胁。通过与杨子荣的斗智斗勇，更加突出了杨子荣的英勇和智慧。
文章运用了生动的描绘手法，如通过细腻的心理描写、环境描写等，使得人物形象更加立体，情节更加引人入胜。
描绘手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比、反问等，增强了文章的表现力和感染力。例如，“杨子荣一阵冷笑：‘哼！你发的什么誓？’”运用反问手法，突出了杨子荣的机智和勇敢。
修辞手法
03
知识点梳理与拓展
共产党
领导中国人民进行革命斗争的政党，课文中指杨子荣等人所属的组织。
百鸡宴
座山雕为庆祝自己六十大寿而摆设的盛大酒席。
威虎山
座山雕的匪巢，课文故事发生的主要地点。
杨子荣
课文主人公，一位机智勇敢的侦察员。
借题发挥
借谈论另一个题目来表示自己的真正意思。
由主语和谓语两部分构成，如“杨子荣一阵高兴”。
主谓句
由主谓短语以外的短语或单词加句调形成，如“好机会！”。
非主谓句
包含两个或两个以上主谓结构的句子，如“杨子荣一阵高兴，一阵悔恨”。
复杂句
课文改编自京剧《智取威虎山》，该剧讲述了解放军侦察员杨子荣深入匪巢、里应外合全歼顽匪的故事。
京剧《智取威虎山》
课文原作出自曲波的长篇小说《林海雪原》，该书以解放战争初期东北剿匪为背景，描写了杨子荣等侦察员与土匪斗智斗勇的故事。
曲波《林海雪原》
京剧《智取威虎山》是“文革”期间被树立为“革命样板戏”的剧目之一，具有浓厚的政治色彩和时代特征。
样板戏
04
思考与讨论环节
杨子荣是如何巧妙地借题发挥的？
杨子荣借题发挥的目的是什么？
课文中的哪些细节体现了杨子荣的机智和勇敢？
总结杨子荣借题发挥的意义和价值。
引导学生深入思考并拓展相关话题。
针对学生的讨论和分享进行点评。
05
练习题设计与讲解
解析
通过对文本的深入阅读，引导学生理解杨子荣在特定场合下的智慧与勇气，进一步探讨文章所表达的主题思想。
解析
指导学生关注人物描写手法，如语言、动作、心理等方面的描写，进而分析杨子荣的形象特点。
解析
引导学生注意环境描写的细节，理解环境描写在烘托气氛、衬托人物心理等方面的作用。
题目一
《杨子荣借题发挥》的主题思想是什么？
题目二
分析杨子荣在文章中的形象塑造。
题目三
文章中的环境描写对表现人物和主题有何作用？
01
02
03
04
05
06
选取文章中的一段内容，挖空关键词汇，让学生根据上下文填写合适的词语，以此训练学生的语言运用能力和理解能力。
完形填空
提供与课文内容相关的句子或段落，让学生进行英汉互译，以此提高学生的语言转换能力和表达能力。
翻译
01
易错点一
对文章主题思想的理解偏差。
02
应对策略
通过深入阅读和分析文本，引导学生正确理解文章主题思想。
03
易错点二
对人物形象塑造的分析不够深入。
04
应对策略
指导学生关注人物描写的各个方面，全面分析人物形象特点。
05
易错点三
忽视环境描写的作用。
06
应对策略
强调环境描写在文章中的重要性，引导学生注意并分析环境描写的作用。
06
课堂互动与活动安排
学生分组进行角色扮演，模拟杨子荣与座山雕的对话场景，深入体会人物性格特点和语言风格。
教师提供必要的道具和背景音乐，营造逼真的对话氛围，帮助学生更好地融入角色。
在角色扮演过程中，教师引导学生注意语音语调、表情动作等细节，提升表演效果。
将学生分成若干小组，以杨子荣借题发挥的故事情节为基础，设计知识问答、抢答等竞赛环节。
竞赛内容可以包括故事情节、人物形象、语言表达等方面的问题，旨在检验学生对课文的理解和掌握程度。
通过分组竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在课堂最后，留出一定时间让学生分享自己的学习心得和体会，交流彼此的看法和感受。
鼓励学生提出自
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