2025年综合实践活动《遨游汉字王国》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

综合实践活动《遨游汉字王国》教学设计

一、活动意图：

汉字神奇有趣，有着悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。有人说汉字堪称中国的第五大

发明。祖国语言的博大精深，我们可以自豪地说：“汉字是世界上最古老最美丽的文字。”

《遨游汉字王国》是人教版小学语文五年级上册的一个综合性学习主题单元，集中了

综合实践课的特征。本单元主要分为两部分：一、有趣的汉字；二、我爱你，汉字。介绍

了我国汉字的产生、发展、演变及汉字的构造规律。对于五年级学生来说，他们的好奇心

和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。为此，

我精心设计了本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发

对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。

二、活动方案

（一）活动主题：遨游汉字王国

（二）活动目标：

1、通过综合性学习，展示学生对汉字的起源、演变等知识，以及对汉字中的谐音歇后

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

语等有趣的语言的了解掌握，从而进一步激发学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。

2、在活动中，学会制定计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。

3、初步培养学生利用网络资源搜集资料、整理资料的能力。

（三）活动班级：五年级（二）班

（四）活动地点：

（五）活动安排：

1、组织学生讨论，制定活动计划。

（1）、浏览“活动计划”的一般格式。

（2）、自由分组并讨论活动计划。

（3）、制定活动计划。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等）

2、学生按照方案确定“遨游汉字王国”综合实践活动的实施方案。

第一小组：介绍汉字来历及演变史

（1）、搜集汉字的来历及汉字的演变并制作阅读资料卡。

百学须先立志。——朱熹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（2）、组员分别负责一块内容引导同组成员进行“温习”。

第二小组：猜一猜、说一说、想一想

（1）、学生从网上搜集收集字谜、谐音笑话。

（2）、寻找最佳的表达方式。

第三小组：社会用字调查

（1）、学生调查校园、社会的错字并制成统计图。

（2）、搜集错别字危害故事。

第四小组：千姿百态的汉字

（1）、学生搜集不同字体的书法作品。

（2）、小组合作创作汉字秀。

第五小组：我爱你，汉字

（1）、认真阅读教材《我爱你，汉字》。

（2）、以“别样的汉字，用尊重赢得快乐”和“我的眼里只有你——汉字”为题目进

行写作。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

三、活动展示阶段课堂实录：

（一）、展示活动导入。

师：同学们，前段时间大家经过讨论，确定了我班“遨游汉字王国”综合实践的活动

方案，接着全班分为五组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了不少资料，现在到