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幼儿园中秋节课件.pptxVIP

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幼儿园中秋节课件

目录

中秋节简介

中秋节习俗与活动

中秋节相关诗词与歌曲

中秋节手工制作与创意表现

中秋节亲子游戏与互动环节

中秋节安全教育及温馨提示

01

中秋节简介

中秋节的起源:中秋节起源于古代对月亮的祭祀,人们借此表达对生活美好的祝福和对亲人朋友的思念之情。

嫦娥奔月的传说:后羿射下九个太阳,受到百姓的尊敬和爱戴,不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了进来。后羿向西王母求得一包不死药,交予嫦娥保管。逄蒙趁后羿外出,逼迫嫦娥交出不死药,嫦娥危急之时吞下不死药,不多时便飘离地面,飞落月亮上成了仙。后羿回家寻妻不得,捶胸顿足,仰望月亮千呼万唤地呼唤嫦娥名字。他的呼唤惊动了上天,皎洁的月亮上,果然出现嫦娥的身影。后羿急忙摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里的嫦娥。而百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,也纷纷在月下摆设香案,遥祭嫦娥。后来月母被羿的真情所打动,允许嫦娥在月圆之日与羿在月桂树下相会。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。

中秋节是团圆的象征,人们在这一天通常会和家人团聚,共度佳节。

团圆

感恩

祈福

中秋节也是感恩的时刻,人们感谢大自然的恩赐和亲人的关爱。

人们通过中秋节祈求来年的丰收和家庭幸福。

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中秋节习俗与活动

赏月时间

赏月地点

赏月准备

赏月寓意

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中秋节当晚,月圆之时。

选择空旷地带,如阳台、庭院、公园等,避免遮挡物。

可准备望远镜、月饼、茶点等,增加赏月乐趣。

象征着团圆和思念。

月饼种类

月饼寓意

吃月饼方式

月饼文化

广式、苏式、京式、潮式等多种月饼。

中秋节当晚,全家共同分享月饼,寓意团圆。

象征着团圆和美满。

月饼是中秋节的重要文化符号,传递着家的温馨和思念。

灯笼种类:纸灯笼、电子灯笼等。

点灯笼时间:中秋节当晚。

点灯笼地点:门前、庭院、阳台等。

点灯笼寓意:象征着照亮前程,祈求平安和幸福。

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中秋节常有猜灯谜活动,增加节日气氛。

猜灯谜

赏桂花

舞龙舞狮

祭祖

中秋节前后是桂花盛开的季节,赏桂花也是中秋节的传统活动之一。

一些地方在中秋节会举行舞龙舞狮表演,庆祝丰收和家庭团圆。

中秋节也是祭祖的重要日子,人们会在这一天祭拜祖先,表达对先人的怀念和敬意。

03

中秋节相关诗词与歌曲

03

《月夜忆舍弟》(唐·杜甫)

“戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。”

01

《静夜思》(唐·李白)

“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”

02

《水调歌头·明月几时有》(宋·苏轼)

“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?”

《但愿人长久》(邓丽君演唱)

01

“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。”

《十五的月亮》(董文华演唱)

02

“十五的月亮,照在家乡,照在边关,宁静的夜晚,你也思念,我也思念。”

《月亮代表我的心》(邓紫棋演唱)

03

“你问我爱你有多深,我爱你有几分,我的情也真,我的爱也真,月亮代表我的心。”

通过描绘中秋节的景象和氛围,表达诗人对家乡和亲人的思念之情。如李白的《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”,表达了诗人在异乡漂泊时对家乡的深深眷恋。

诗词中的情感表达

中秋节相关歌曲通常以团圆、思念等为主题,通过优美的旋律和歌词,表达对家乡、对亲人的思念之情。如邓丽君演唱的《但愿人长久》中的“明月几时有,把酒问青天”,表达了人们对团圆的渴望和对亲人的思念。

歌曲中的情感表达

04

中秋节手工制作与创意表现

制作步骤

使用擀面杖将面团擀成薄片,厚度可根据模具大小调整。

脱模,将制作好的月饼放在干燥通风处晾干即可。

材料准备:彩色粘土、模具、塑料刀、擀面杖等。

选择喜欢的粘土颜色,将粘土揉成光滑的面团。

将擀好的粘土片放入月饼模具中,轻轻按压使其贴合模具内壁。

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06

01

材料准备:彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

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制作步骤

03

选择一张喜欢的彩色卡纸作为贺卡底板。

04

在卡纸上画出月亮、兔子、桂花等中秋节元素,并涂上颜色。

05

剪下画好的图案,用胶水粘贴在贺卡上。

06

在贺卡内页写上祝福语,表达对家人或朋友的思念和祝福。

材料准备:画纸、颜料、画笔、调色盘等。

绘画步骤

确定绘画主题,如中秋月夜、团圆家宴等。

在画纸上勾勒出主题轮廓,注意构图和比例。

使用颜料和画笔进行上色,注意色彩的搭配和层次感。

添加细节和背景,使画面更加生动和丰富。

完成作品后,可以与其他小朋友分享和交流创作心得。

05

中秋节亲子游戏与互动环节

准备若干份月亮拼图,每份拼图的难易程度可根据孩子的年龄和能力进行调整。

家长和孩子一起参与拼图比赛,看谁能在规定时间内完成拼图。

完成拼图后,可以让孩子们互相欣赏和分享自己的作品,增

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