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弧长和扇形面积课件人教版数学九年级上册.pptx

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第二十四章圆24.4弧长和扇形面积义务教育教科书九年级数学(上册)教育部审定2013制作:兴铭学校数学组

学习目标1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.重点探索弧长计算方法和扇形面积计算方法

问题1如图,在运动会的4×100米比赛中,甲和乙分别在第1跑道和第2跑道,为什么他们的起跑线不在同一处?问题2怎样来计算弯道的“展直长度”?因为要保证这些弯道的“展直长度”是一样的.导入新课情境引入

问题1如图,在运动会的4×100米比赛中,甲和乙分别在第1跑道和第2跑道,为什么他们的起跑线不在同一处?问题2怎样来计算弯道的“展直长度”?因为

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