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数学《9加几》教案

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学策略与方法教学过程评价与反馈作业布置与拓展延伸

01教学目标与要求

使学生理解和掌握9加几的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。培养学生的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。培养学生的数感和数学应用意识，解决生活中的实际问题。知识与技能目标

0102过程与方法目标通过小组合作、交流，培养学生的合作意识和探究精神。通过观察、操作、比较等活动，引导学生发现9加几的计算规律，掌握计算方法。

培养学生认真倾听、积极思考的学习习惯和良好的数学素养。渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，使学生感受数学与生活的密切联系。激发学生的学习兴趣和求知欲，体验数学学习的乐趣。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

9加几的进位加法用“凑十法”口算9加几解决问题，计算9加几的算式教学内容

掌握9加几的进位加法的计算方法理解“凑十法”的原理和应用能够正确、迅速地口算9加几的算式教学重点

理解“凑十法”的原理和应用灵活应用“凑十法”解决9加几的进位加法问题培养学生的计算能力和数学思维能力教学难点

03教具和多媒体资源准备

用于演示和帮助学生理解加法的概念。计数器或算盘数字卡片教学挂图包括0-9的数字卡片，用于表示不同的数字和进行加法运算。展示9加几的加法表，帮助学生记忆和理解。030201教具准备

用于展示教学PPT，包括加法运算的演示和练习题。投影仪和电脑提供互动式的加法练习，增加学生的学习兴趣和参与度。教学软件搜索和筛选与9加几相关的儿歌、动画等教学资源，以丰富教学内容。网络资源多媒体资源准备

04教学策略与方法

通过简单的口算或练习题，引导学生回顾之前学过的加法运算规则，为学习9加几做好铺垫。回顾已学知识结合学生生活实际，创设与9加几相关的问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。创设问题情境激活学生前知策略

教学思路设计实物操作与表象建立通过摆小棒、拨计数器等实物操作，帮助学生建立9加几的表象，理解算理。算法多样化鼓励学生运用多种方法计算9加几，如凑十法、点数法、接数法等，培养学生的发散思维和创新能力。练习巩固与拓展应用设计有层次的练习，让学生在练习中巩固算法，形成技能。同时，适当拓展应用，让学生感受数学与生活的联系。

通过教师的讲解，引导学生理解9加几的算理和算法。讲授法组织学生进行小组讨论，交流各自的算法和思考过程，促进思维的碰撞和共享。讨论法通过大量的练习，让学生在实践中掌握9加几的计算方法，形成计算技能。练习法教学方法选择

05教学过程

通过复习之前学过的加法运算，引导学生回忆加法的含义和计算方法。创设一个购物或分物品的情境，让学生在具体情境中感受和理解加法的实际意义。导入环节情境导入复习导入

动手操作让学生通过摆小棒、拨计数器等方式，亲身体验9加几的计算过程，加深对算法的理解。观察探究引导学生观察9加几的算式，发现其中的规律和特点，培养学生的观察能力和归纳思维。合作交流组织学生进行小组讨论，分享各自的计算方法和思路，培养学生的合作意识和交流能力。新课学习环节

123设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固9加几的计算方法，提高计算速度和准确性。基础练习通过改变题目中的数字或情境，增加练习的多样性和趣味性，培养学生的灵活应变能力。变式练习引导学生尝试解决一些稍复杂的实际问题，如连加、加减混合等，提升学生的综合应用能力。拓展练习课堂练习环节

知识梳理引导学生回顾本节课所学的知识和方法，形成完整的知识体系。方法提炼总结9加几的计算方法和技巧，强调算法的多样性和灵活性。情感升华鼓励学生积极思考和探索，感受数学学习的乐趣和价值。归纳小结环节

06评价与反馈

03练习法布置相关练习题，检查学生的计算能力和思维水平。01观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否掌握了9加几的计算方法。02提问法在课堂上向学生提出问题，检验他们是否理解教学内容。设计评价策略

在学生完成练习后，及时给予反馈，指出错误并给出正确答案。及时性针对学生的具体错误，给出详细的解释和指导，帮助他们理解问题所在。具体性在反馈中注重鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，也要引导学生正确对待错误和挫折，培养他们的抗挫能力。鼓励性为学生提供反馈

07作业布置与拓展延伸

作业布置完成《9加几》的课后练习题，巩固课堂所学知识。自主编写5道《9加几》的计算题，并解答。思考并尝试用多种方法解答《9加几》的计算题，比较不同方法的优劣。

探索《9加几》计算题的规律，如“凑十法”等，提高计算速度和准确性。了解数学中的加法交换律和结合律，并尝试在《9加几》的计算中运用。阅读数学故事或数学趣闻，了解数学在日常生活中的应用和趣味性。拓展延伸

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