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少儿口才公开课数枣儿(课堂PPT)

CONTENTS课程介绍与目标基本技能训练绕口令挑战故事表演实践互动游戏环节课程总结与回顾

课程介绍与目标01

口才训练能够帮助孩子更自信、流畅地表达自己的想法和观点。良好的口才能够让孩子在与人交往中更受欢迎，更容易建立友谊和合作关系。口才训练有助于孩子锻炼思维逻辑和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。提高语言表达能力增强人际交往能力促进思维能力发展口才培养重要性

通过生动有趣的游戏、角色扮演等活动，激发孩子的学习兴趣。课程涵盖语音、语调、语速、表情等多个方面，全面提升孩子的口语表达能力。课程中设置大量实践性训练，如模拟演讲、情景对话等，让孩子在实际操作中掌握技能。寓教于乐的教学方式系统化的教学内容实践性的训练环节数枣儿课程特色

教学目标与期望成果掌握基本口语表达技巧通过课程学习，孩子能够掌握正确的语音、语调、语速等基本口语表达技巧。提高口头作文能力孩子能够运用所学知识，独立完成一定长度的口头作文，内容条理清晰、表达流畅。增强自信心和表现力通过大量的实践性训练，孩子能够更自信地站在舞台上表现自己，展现自己的才华和魅力。

基本技能训练02

通过夸张的唇齿操，如咧唇、撇唇等，训练唇齿力度和灵活性，使发音更加清晰。利用绕口令、儿歌等，引导孩子正确放置舌位，发出准确的音节。通过模仿动物叫声、乐器声音等，提高孩子对音准的敏感度，确保发音准确。唇齿音练习舌位练习音准训练发音清晰准确

教孩子学会正确的深呼吸方法，如腹式呼吸，以增强气息控制力。深呼吸练习通过吹气球、吹泡泡等游戏，让孩子学会如何运用气息，保持发音稳定。气息运用引导孩子在不同情境下调整声音强弱，以适应不同场合的表达需求。声音强弱控制气息控制技巧

通过简单的拍手游戏，让孩子感受节奏的变化，培养节奏感。拍手游戏朗诵练习音乐律动选取节奏感强的儿歌、童谣等，进行朗诵练习，提高孩子对节奏的把握能力。结合音乐，引导孩子跟随音乐节奏进行身体律动，进一步增强节奏感。030201节奏感培养

绕口令挑战03

红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。简单绕口令练习

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。老谭挑着一担炭去炭摊卖炭，老杜挑着一担蛋去蛋摊卖蛋。半道老杜招呼老谭聊起炭蛋，老谭耽搁了卖炭急得挑起炭担，不料炭担撞着了老杜的蛋担，破了一担蛋。老谭没有卖成炭，老杜更是赔了蛋。复杂绕口令挑战

0102创意绕口令创作小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。小刘和小牛，上学下学一起走。小牛突然摔一跤，小刘马上把他拉。小牛非常感谢他，说他是自己的好朋友。

故事表演实践04

选择适合少儿年龄段的有趣故事，如寓言、童话等，确保内容健康、积极。根据故事角色特点，合理分配角色给孩子们，让他们能够充分理解和表现角色。鼓励孩子们自主选择角色，培养他们的主动性和自信心。故事选材及角色分配

教授孩子们如何通过声音、表情和肢体语言来表达角色的情感，如喜怒哀乐等。引导孩子们深入理解故事情境，培养他们的同理心和情感共鸣能力。通过模仿、练习和反馈，帮助孩子们提高情感表达和肢体语言的自然度和准确性。情感表达与肢体语言运用

将孩子们分成小组，让他们一起讨论、排练和表演故事，培养他们的团队合作精神和沟通能力。鼓励孩子们在小组中互相学习、互相帮助，共同提高表演水平。提供舞台表演机会，让孩子们在观众面前展示自己的才华，增强他们的自信心和表现力。小组合作与舞台呈现

互动游戏环节05

游戏目的锻炼学生们的词汇量和联想能力，提高他们的口语表达能力。游戏规则老师开头说出一个词语，学生们依次接龙，每人说一个与前一个词语相关的词语，不能重复，直到有人无法接出为止。游戏建议老师可以选择一些常见的、易于联想的词语作为开头，如“苹果”、“学校”等，以降低游戏难度，让学生们更容易参与进来。口才接龙游戏

游戏规则01学生们分组进行角色扮演，每组选择一个主题，如“超市购物”、“餐厅用餐”等，然后分别扮演不同的角色，如“顾客”、“服务员”等，进行模拟对话练习。游戏目的02通过角色扮演的方式，让学生们在实际场景中锻炼口语表达能力，提高他们的交际能力和应对能力。游戏建议03老师可以提前为学生们准备好一些道具和场景布置，以增加游戏的真实感和趣味性。同时，老师也可以在游戏过程中给予学生们一些指导和帮助，让他们更好地完成角色扮演任务。角色扮演游戏

游戏规则学生们分组进行即兴表演挑战，每组选择一个主题或者情景，然后根据主题或情景进行即兴表演，可以是对话、独白、小品等形式。游戏目的通过即兴表演