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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2025中职信息技术课标

2025年中职信息技术课程标准文档

一、前言信息技术课程作为中职教育中重要的一门课

程，旨在培养学生具备运用信息技术处理信息、解决问题

的能力，满足社会对信息技术专业人才的需求。随着信息

···············2025年中职信息技术课

程标准应该及时更新，以适应时代的要求。

二、课程目标基于学生的年龄特点和基础能力，2020

中职信息技术课程标准的目标如下：

1.知识与技能：培养学生掌握信息技术的基本概念、

原理和应用技能，能够独立运用信息技术工具解决实际问

题。

2.思维与创新：培养学生具备逻辑思维能力、创新精

神和问题解决能力，能够灵活运用信息技术解决现实生活

中的问题。

3.文化素养：培养学生具备信息科学素养、信息伦理

和安全意识，提高信息技术应用的文化素养和专业素养。

4.合作与交流：培养学生具备信息技术合作能力和团

队协作精神，能够有效进行信息交流和技术沟通。

三、课程内容2020中职信息技术课程标准的内容包

括以下几个方面：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.计算机基础知识包括计算机硬件原理、操作系统基

础、网络基础、数据库基础等，使学生了解计算机的工作

原理和组成部分，掌握计算机操作和网络基本知识。

2.信息技术工具与应用包括常用办公软件、图像处理

工具、网页制作工具、程序设计工具等，使学生能够熟练

使用各种信息技术工具进行数据处理、信息发布和程序设

计。

3.信息安全与伦理包括网络安全知识、个人信息保

护、信息伦理和版权保护等，使学生具备良好的信息伦理

观念和安全意识，能够正确并合法地使用信息技术。

4.信息技术应用包括网页设计、数据库应用、多媒体

设计、程序设计等，通过实践项目的设计与实施，培养学

生运用信息技术解决实际问题的能力。

四、课程教学方法2020中职信息技术课程教学方法

应注重项目驱动式、问题导向式和创新实践式的教学方

法，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

1.项目驱动式教学：通过设计综合性的项目，激发学

生的学习兴趣和主动学习的能力，提高学生的实际操作能

力。

2.问题导向式教学：通过提供实际问题，引导学生主

动思考和探索，培养学生的问题解决能力和创新思维。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3.创新实践式教学：鼓励学生自主设计和实施项目，

通过实践锻炼学生的创新能力和实际操作能力。

五、评价与考核2020中职信息技术课程的评价与考

核应注重学生知识与技能的综合运用和实际应用能力的考

核。

1.综合性测评：通过课堂考核、实践项目评估和综合

实践技能考核等形式，综合评价学生的知识与技能水平。

2.实践项目评估：通过对学生实际项目的设计、实施

和成果展示的评估，考察学生解决实际问题的能力和创新

实践能力。

3.职业能力考核：结合行业标准和职业需求，对学生

的职业能力进行评估，包括沟通和合作能力、创新和问题