2025年最新北师大版数学小学五年级下册《分数乘法(一)》公开课教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

分数乘法（一）

教学目标：

知识目标：学习分数乘整数的计算方法，让学生亲自经历探究分数乘整数的计算

原理，学生能够熟练准确的计算分数乘整数。

能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法

的能力。

情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

教学重难点：

重点：理解并掌握分数乘整数的意义和计算方法。

难点：能够熟练的用分数乘整数的计算方法进行计算。

教法：引导自学，精讲疑难

学法：自主探索与合作交流

教学准备：小黑板或课件

教学过程：

一、新课导入：

同学们，我们今天来学习一种新的运算：分数乘法。让学生想一想什么是分

数乘法？（板书课题：分数乘法（一））

出示自学要求：

（一）出示自学目标

1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，初步了解分数乘法。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2、学习分数乘整数的计算方法，亲自经历探究分数乘整数的计算原理，能够熟

练准确的计算分数乘整数。

3、在学习中感受分数乘法与生活的密切联系。

（二）出示自学指导

认真看书上第22页的内容，认真思考并试着做一做。

完成书第22页的题目，交流运算方法。

二、学生自学，新知探究：

齐读自学指导后按指导要求认真自学。（8分钟的自学时间）

学生：认真自学，做自学题，同学交流。

教师：来回巡视学生的做题情况。（目的：督促学生认真自学，并对自学起到一

定的引领作用）

三、交流反馈，精讲点拨：

让学生想一想什么是分数乘法？

学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。

教师板书例题，让学生想一想如何计算？

学生列出算式，学生同桌之间相互讨论，如何计算？

教师提问学生说一说自己是怎样计算的？

教师和学生总结分数乘整数的计算方法：

分数与整数相乘，只把分子和整数相乘，分母不变。

五、当堂训练、检测：

3

做课本22页，算一算，2个的和是多少？

7

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。

六、课堂小结：

同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）

七、作业布置：

板书设计：

分数乘法（一）

分数乘整数的计算方法：

分数与整数相乘，只把分子和整数相乘，分母不变。

课后反思：

第二课时

教学目标：

知识目标：结合简单的生活情景进一步探索并理解分数乘整数的意义。

能力目标：巩固分数乘法运算。

情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

教学重难点：

重点：进一步应用分数乘整数的计算方法，体验可先约分再计算。进一步理

解分数乘整数的意义。

难点：正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教