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谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
2025-2026学年度上学期教学科研计划
一、指导思想
坚持以教育科研为先导,以团队建设为根本,以全面提高教学质量为核心,以《宁阳县
···········2025·2025年)》为指引,紧紧围绕实现“夯基础、强素质、提质
量、树形象、争一流”新目标,从集团实际出发,扎实做好教学各项工作,提升集团办学质
量,赢得家长、社会各界的广泛认可。
二、重点目标
1.“严细实恒”抓好常规教学管理,以各项教学规范和学校教学要求为指引,加强过
程性跟踪,让数据说话,确保教学各环节规范、高效运作,确保县教学视导成绩位居规模以上
学校前两名。
2.以尝试教育理论为指导,深入开展尝试教学改革活动,尤其加强对参加县教学大比
武教师的培训指导力度,进一步完善提升“三段六环”、小组合作学习的有效策略,确保参
加县教学大比武的教师取得优异成绩。
3.推动语文学科整体性阅读教学改革,中高年级继续探索实施语文单元整体性教学,
推进大阅读,开展丰富多彩的语文综合性实践活动;中高年级继续探索实施数学单元整体性
教学改革;英语学科继续推进“基于慕课的翻转课堂”的研究、推广、应用,实现信息技术
与教学深度融合效益的最大化,争创县优秀教研组、优质学科基地。
4.继续探索实施分层教学、分层作业、分层辅导,落实因材施教原则,抓好学困生辅
导及课后服务工作;开展丰富多彩的学科活动,各学科探索构建学科拓展课程。
5.强化毕业年级的教学与管理,进一步提升年级整体教学质量,确保语数英三科整体
成绩位居全县规模以上学校前两名。
6.以绩效工资、课后服务酬金、年度考核、评优树先为杠杆,探索绩效工资、课后服
务酬金、教学竞赛奖励发放的新办法,做到发放规范、科学,充分发挥评价的激励性引导作
用。
三、工作要点和措施
(一)夯实教学常规管理,向常规管理要质量
1.规范教学常规管理,做到管理职责明确,建设科学严谨的教学管理网络。做到教学管
理无死角,各年级、教导处对教师的备、教、批、辅、考、晨诵、午写等教学环节实行动态
化管理,并及时做好记录,实习“每日一巡查,每周一反馈”制度,将问题消灭在萌芽状态,
1
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
对于发现的典型做法要及时推广。突出检查指导管理。惯例常抓,管理有序,工作有劲,材
料有理,从备课(提高有效性)、上课、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)等环节入手,坚
持平时检查与期末考核相结合的过程管理制度。突出上课、辅导、作业的重点检查,但时间
不限,次数不限,加强随机检查力度。教研组长要经常深入课堂,进行指导,特别要加强对
新上岗教师、薄弱教师的听课指导。
2.科学设计作业。一是教师要围绕教学的重难点精心设计作业,创新作业形式、分层设
计,对于中上程度的学生尽量设计一些综合性、拓展性、创新性的作业,激发学生的学习兴
趣,提升学生的潜能,对于程度一般、基础较差的学生要注重基础、降低难度、适当综合,
对所有作业均要提高要求:独立做,做正确,书写好;二是要提高作业的质量,做到要求明
确,书写规范认真,正确率高;三是教师要及时认真批改作业,作业批改规范,对于作业中
的共性问题要做好批改记录,及时集中讲评,杜绝延迟批阅、错批、不进行复批等不良现象
的发生。四是充分发挥学生学习的主观能动性,充分利用学生手中的学习资源,做到学生之
间资源共享,语文学科加强经典诵读、必读书目、课外阅读、习作的强化训练;数学学科尝
试让学生找题、编题、改题、讲题的训练方法。五是严禁引导学生统一购买教辅资料、严禁
引导学生到指定书店统一购买。
3.狠抓教风。以教风建设为切入点,努力打造高素质的教师队伍。既要重视师能的培养,
更要重视师德的提升。要调动一切可以调动的积极
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