2025年王戎不取道旁李(教学案例).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《王戎不取道旁李》无生上课教学设计

上课！同学们好，请坐！

一、解释课题，理解课题

1.大家还记得我们第四单元学的《精卫填海》吗？这是一篇文言文，谁还记得学习古文

的方法？（停顿）这位同学。对了，多读，正确流利地读，熟读成诵；不懂的地方看注释；

最后，还要用自己的话把故事讲出来。（边说边板书：读、诵，注释，讲故事）你的方法掌

握得很好，相信今天你的收获一定很多。

今天，我们就用这种方法再来学习一篇文言文，请大家把书打开翻到110页，跟老师

一起来写课题第25课——王戎不取道旁李（边说边板书）

这里，大家注意一下“戎”字正确写法，它和哪个字很像？

我们一起来记一记，看，“戎”由两部分构成，“戈”指的是古代的长柄兵器，左下方的

横撇指的是将士穿的盔甲，合起来就表示“兵器”的意思。谁注意到刚刚老师写这个字的

笔顺？是的，我们先写戈的长横，接着写左下方的横和撇，最后在写戈的后面几笔。我们

一起来书空一下。可以组词：兵戎相见，戎马生涯。那么，王戎何许人也，谁知道？（指名

说，示意坐下：真好，你已经学会了搜集资料了，以后你会通过这个渠道获得更多的知识。）

王戎作为西晋时期的名士，他小时候就很聪明，今天的小古文就是写他七岁时的故事，

题目已经告诉我们了。我们一起来看看：“取”什么意思？“道”在这里是什么意思？连起

来就是——王戎不摘路边的李子。咦，这是怎么回事呢？让我们一起来读读这个有趣的故

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

事吧。（点出电子课本）

二、初读课文，检测预习

1.学习文言文第一步：读。读文之前先要解决拦路虎——生字，老师先检查大家预习时生

字掌握情况。

本课只有3个生字，刚刚我们已经学了一个，谁来带大家学习剩下的两个。

（作势指向一位学生）请这位小老师上来。（作势往讲台旁边站，目光看向讲台中央。）

谢谢小老师，说得比老师还仔细。大家注意了：诸读一声，竞是后鼻音要注意与毕竟的竟

区别（板书{竟竞）。

除了这几个生字的读音，还有没有需要注意的字音。（指名说）你真仔细，是的折是多

音字，这里读折，第二声，它还读折，折腾的折。

大家预习很认真，老师这里有个字谜，看谁猜得准：短尾小鸟一张口。（哇，你的反应

真快！就你说）恭喜你，猜对了，就是唯一的唯。奖励你上来当小老师写一写这个字。小鸟

的嘴巴大不大？小小的嘴巴往上一点，哎，对了，右边的隹表示短尾巴鸟。这就是我们今

天要写的唯，他写得很工整，我们把掌声送给他。请回座位。

喏，本课要求写的5个生字我们会写两个了，再看看剩下的三个生字，我们书写时应

该注意什么？你说，哦，诸，左窄右宽。尝，第一笔是竖。竞，注意不能写成竟。嗯，看来

大家预习时都用心学习生字了。现在请打开课课练，将这几个生字各描一遍写一遍。注意

书写姿势。写完用端正的坐姿告诉老师。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

好的，都写完了。下面我们来读文章吧，老师先来读。老师读完了，你想读吗？

2.想读好古文，断句很重要，请大家拿笔，跟着老师一起用斜线给小古文做记号。（指大

屏）教师引读，学生跟读，边读边做记号。

3.有了这些记号，读起来就方便多了。下面请同学们自己练习。前后左右可以互相点评互