湖北省新高考联考协作体2024-2025学年高一上学期9月月考历史试卷含解析.docxVIP

2024年湖北省高一9月月考高一历史试卷

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.1993年，考古人员从龙虬庄遗址中，发掘出一片泥质黑陶盆沿口残片（如下图1），经碳十四测定，该陶片距今约4000年左右，是“在中国首次发现，仅此一块”的“国宝级陶片”，其陶文拓片已收入《中国上古书法史》。这一陶片（）

A.标志着古代文明的诞生 B.反映了阶级分化的出现

C.是研究汉字起源的史料 D.体现了制陶技术的先进

【答案】C

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。根据题干“其陶文拓片已收入《中国上古书法史》”，可知该陶片涉及汉字书法，是研究汉字起源的重要史料，C项正确。根据所学可知，文明产生的表现有城市、国家、文字等的出现，文字只是其中的一种表现，排除A项；根据所学可知，随着原始农业的出现，生产力水平提高，出现阶级分化，题干与此无关，排除B项；题干主要关注的是泥质黑陶盆沿口残片上的文字，与制陶技术无关，排除D项。故选C项。

2.禹到晚年破坏了禅让制度，将联盟首长之位传给自己的儿子启。也就是说，夏部族在获得华夏部落联盟首长之位后，将这一位置控制在本部族内部，并由本部族酋长世袭。这一转变当然受到了其他部族的抵制，启将他们消灭后，“家天下”的夏王朝始得以巩固。与这一描述相符的政治制度是（）

A.王位世袭制 B.分封制

C.宗法制 D.礼乐制度

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是夏朝时期中国。据材料“‘家天下’”并结合所学可知，启用武力取得王位后，“家天下”局面形成，王位在私家中传承下去，因此与材料描述相关的政治制度是王位世袭制，A项正确；夏朝时期还没有形成分封制，排除B项；宗法制是西周时期的政治制度，时间不符，排除C项；礼乐制度也是西周时期形成的政治制度，排除D项。故选A项。

3.商人非常迷信，对上帝和祖先极度崇拜，祀盛大而频繁。与此相联系，商朝盛行占卜，大小事几乎无不求神问卜，占卜完毕，将经过概括地写成卜辞，刻在甲骨上备查，即成甲骨文。这一占卜现象体现了（）

A.商人的愚昧落后 B.社会等级森严

C.王权与神权结合 D.国家机构完善

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是商朝时期（中国）。据材料“盛行占卜，大事小事几乎无不求神问卜，甲骨就是他们主要的占卜用具”可知商代盛行迷信和占卜，无论大事小事都要求神问卜，这种状况必然对当时的统治产生影响，体现出商代统治神权与政权相结合，C项正确；商王通过浓厚的神权色彩来加强统治，无法说明其愚昧落后，排除A项；材料并未涉及不同社会等级的差别，无法体现社会等级森严，排除B项；材料只提到商朝迷信，无法说明国家机构完善，排除D项。故选C项。

4.“封建亲戚，以藩屏周”。西周实行分封制，巩固统治。下列能够成为西周分封对象的是（）

A.国人 B.功臣 C.平民 D.奴隶

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空为：西周（中国）。结合本题材料与所学知识可知，西周实行分封制的主要目的是通过将土地和人民授予宗室贵族、功臣以及先代贵族后裔来巩固统治基础，扩大疆域控制范围。“封建亲戚，以藩屏周”这一表述直接反映了分封对象主要是周王室成员及其亲近者，还包括那些对周王朝建立有贡献的功臣，B项正确；“国人”，指居住在国都之内的平民阶层，并非直接作为分封的对象，排除A项；“平民”，同样不是分封制的主要受益群体，因为分封制主要针对的是贵族及功臣，而不是普通民众，排除C项；“奴隶”，在西周的社会结构中处于最低层，没有资格成为分封制下的受封者，排除D项。故选B项。

5.商朝前期的青铜器铸造要经过炼矿、制范、熔铸几个阶段。司母戊大方鼎的铸造，工序复杂，需要采取分部合铸的办法，用七八十个坩埚一起熔解铜液，200名左右的熟练工匠共同操作，才能最后完成。由此可推知（）

A.青铜器广泛应用于军事 B.商朝工匠地位极度低下

C.西周铸铜技术