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百学须先立志。——朱熹
古诗文默写复习策略
古诗文默写是初中古诗文学习中一项重要的考查内容，也是中考的热点。熟
背古诗文是正确默写的前提，然而很多学生熟背古诗文不成问题，却经常在默写
中因为“错一字而成千古恨”。学生默写古诗文经常出现错别字也是一直困扰
着我们的难题。学生默写古诗文为何会经常出现错别字？教师又该采取哪些对策
以提高古诗文复习的有效性呢？
《浙江省初中毕业生学业考试说明》对古诗文默写要求有：
1、正确默写课标附录七至九年级推荐古文篇目中的精彩语句和先用教材中
古诗词（含附录）的精彩语句。
2、在理解基本内容、体会思想感情的基础上，灵活运用古诗文名句。
基于这两点目标要求，从考试的题型看，主要有直接默写、理解性默写、运
用性默写和开放性默写几种。
2011年语文中考试题、古诗文名句默写。（8分）
（1）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
（2），闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）
（4）明月楼高休独倚，酒入愁肠，。（范仲淹《苏幕遮》）
（5），，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）
（6）杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是，
。
道题以直6接默写题为主，只有一道题目涉及理解默写（2010年中考也是
如此）。填写的内容都是所选古诗文的名句。所以我认为，提高古诗文复习的
有效性的策略一是：树立名句意识（精彩语句）
君子忧道不忧贫。——孔丘
我理解的所谓的名句应该是指古代诗词曲中优美或富有哲理的诗句，文言
文中富有文采或体现主旨的重点句子。例如意蕴深刻的，如“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”；情深意长的，如“峰回路转不见君，雪上空留马行处”；警
策励志的，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；哲思深邃的，如“不畏浮
云遮望眼，只缘身在最高层”；景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨
花开”；抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；具有生命力的
成语，如“醉翁之意不在酒”等。重点识记这些名句既能抓住古诗词默写的诗句
对象的精髓达到事半功倍的效果，同时也通过这些优秀的名句陶冶与丰富学生的
人文精神和文化功底。
回到2011年中考默写试题，从2011年中考试卷分析情况来看，学生在默
写题中失分的有：“长河落日圆”的“圆”误写“园”；“有约不来过夜半”
的“夜半”误写“半夜”；“化作相思泪”的“作”误写“做”，在平时的古
诗文默写中也常能见到学生写错别字，举例：
1、虽乘奔御风不以疾也（及或急）
2、海内存知己，天涯若比邻。（崖）
3、出淤泥而不染，濯清涟二不妖。（莲）
4、不可亵玩焉。（亵的错写）
5、水何澹澹，山岛竦峙。（儋儋、耸）
6、但愿人长久，千里共婵娟。（蝉）
从以上例子可以看出，古诗文默写常见错别字大致有两种情况：
（一）错字，大多出现在一些生难字上，例如澹、亵等。出现的原因是字较难，
学习时写得少，掌握不牢固。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
（二）别字，例如例句中的1、2、3、6中所出现的。出现这类错误的原因主要
是学生不理解字义，默写时不认真，常常写出同音字，大多是“无心”之错，这
里的无心是指学生在古诗文默写时不用心，不理解字义，机械地记读音，随意性
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