五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版.pptxVIP

五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版

contents目录课文背景与作者简介课文内容详解莫高窟艺术特色探讨跨学科知识拓展思考与练习题目设计课件制作技巧分享

01课文背景与作者简介

莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河，面向东，南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。莫高窟地理位置及历史背景

樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；樊锦诗任敦煌研究院院长。代表作品：《敦煌石窟全集·莫高窟第254-259窟》、《敦煌石窟全集·佛传故事画卷》等。作者生平及代表作品

20世纪70年代末，樊锦诗与人合作撰写《敦煌石窟全集》第二卷《莫高窟第254—259窟》，这是国内第一本具有科学性和学术性的石窟考古报告。1980年代以后，樊锦诗利用计算机技术，完成了敦煌石窟分期断代的历史重任。樊锦诗在北大历史系考古专业求学时，就萌发了一个念想：“我能不能也为敦煌做点事呢？”这个念想，影响了樊锦诗的一生。樊锦诗说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”创作意图：通过介绍莫高窟的地理位置、历史背景和艺术价值等方面内容，激发学生对祖国文化遗产的热爱之情；同时通过对作者生平和代表作品的介绍，让学生感受到作者对敦煌艺术的深厚感情和无私奉献精神。创作背景及意图

02课文内容详解

生动的描绘作者运用丰富的词汇和形象的比喻，生动地描绘了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞的特点和价值。总分总结构文章首先总述莫高窟的地理位置和重要性，然后分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最后总结莫高窟的艺术价值和历史意义。详略得当文章对莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞的介绍详略得当，既有整体的概述，也有局部的细节描写。文章结构和写作特点

介绍了莫高窟的彩塑，通过数量、形态、神态等方面的描写，展现了彩塑的丰富多彩和精湛技艺。第二自然段描绘了莫高窟壁画的宏伟瑰丽，通过壁画的内容、色彩、构图等方面的描写，展现了壁画的艺术魅力和历史价值。第三自然段介绍了莫高窟的藏经洞，通过藏经洞的发现过程、文物数量、研究价值等方面的描写，展现了藏经洞的重要性和学术价值。第四自然段重点段落解读与赏析

鬼斧神工神态各异宏伟瑰丽举世闻名难点词汇解释与运容建筑、雕塑等技艺精巧，非人力所能为。在文章中用来形容莫高窟彩塑的精湛技艺。形容人的表情、神态各不相同。在文章中用来形容莫高窟彩塑的生动形态。形容气势宏大、华丽壮观。在文章中用来形容莫高窟壁画的艺术风格。形容名声极大，全世界都知道。在文章中用来形容莫高窟的知名度和影响力。

03莫高窟艺术特色探讨

包括佛教故事、历史人物、社会生活等各个方面，展现了古代社会的风貌和人们的信仰。壁画内容丰富多样反映历史文化艺术风格独特壁画中描绘了不同历史时期的人物和事件，反映了古代社会的政治、经济、文化等方面的变迁。壁画采用线描和色彩渲染相结合的手法，形象生动，具有极高的艺术价值。030201壁画内容及其反映的历史文化

莫高窟的塑像包括佛、菩萨、弟子、天王等各种形象，造型生动，神态各异。塑像造型多样塑像采用泥塑、木雕、石雕等多种材料和技术手段，塑造出栩栩如生的立体形象。塑造技艺精湛塑像的塑造不仅体现了古代艺术家的审美追求，也反映了当时人们的宗教信仰和精神世界。反映宗教信仰塑像造型艺术特点分析

建筑风格与技艺传承建筑风格独特莫高窟的建筑风格融合了印度、中亚和中国的传统元素，形成了独特的窟檐结构和装饰风格。技艺传承有序莫高窟的建造技艺在历史上得到了不断传承和发展，体现了古代工匠们的智慧和创造力。对后世影响深远莫高窟的建筑风格和技艺传承对后世的佛教艺术和建筑产生了深远的影响，被誉为中国佛教艺术的瑰宝。

04跨学科知识拓展

123介绍国内外知名的敦煌学研究机构、学者及其研究成果，如敦煌研究院、北京大学敦煌学研究中心等。敦煌学研究机构及学者概述敦煌文献的发现、流散、整理和研究历程，以及敦煌文献在历史学、语言学、宗教学等领域的重要价值。敦煌文献的整理与研究分析敦煌石窟的壁画、雕塑等艺术形式，探讨其艺术风格、技艺传承以及对后世艺术的影响。敦煌石窟艺术研究敦煌学研究现状及成果展示

03丝绸之路对现代社会的意义分析丝绸之路在当今世界的重要地位，以及其对促进不同文明交流互鉴、构建人类命运共同体的现实意义。01丝绸之路的开辟与发展简述