2025年部编版三年级道德与法治下册第三单元9《生活离不开规则》教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

生活离不开规则

一、教学目标：

知识与技能：了解什么是规则，知道生活处处有规则；

过程与方法：通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则。

情感态度与价值观：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则以及监督他人遵守

规则的意识。

二、教学重难点：

教学重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

教学难点：养成自觉遵守规则的意识。

三、教学过程：

（一）游戏导入，激发兴趣

师：上课之前，我们一起来玩个游戏——掰手腕。请同桌之间面对面，一局

定胜负，游戏结束的时候，请立马坐端正，赢了的同学举起右手。这个游戏

大家都很熟悉，那么你们刚才玩的过程中，都遵守了哪些规则呢？

生：①用同一只手；②手肘放在桌上；③只能用一只手……

师：游戏中有规则，生活中也有规则，今天我们一起来学习《生活离不开规

则》这一课。

（二）共同回忆，感悟“生活处处有规则”

1、生活处处有规则。

师：请观看教材P图片，结合你的生活实际，去查一查，找一找，

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说一说我们生活中的规则吧。

教师教师引导学生回忆从校园生活和社会生活，陈述后，整理生活中的

规则。

（教师提示：家里，上学路上、课堂上等）

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学校生活中的规则

②

社会生活中的规则

引

导

总结：生活处处有规则！

2、规则作用大，不守规则后果严重。

过渡：有些同学会说：“太多了吧，处处都有规则，这也太烦人了！”

那定这么多规则有没有用呢？如果没有这些规则，会发生什么呢？（播

放相关视频，请学生谈谈看到了什么。）

生：①上下楼时没有规则，会……

②驾驶汽车没有规则，会……

③上下公交没有规则，会……

师：你还能想到哪些不守规则造成严重后果的例子吗？（生自由发言）

总结：原来不守规则会造成很严重的后果，每种规则都有它的作用呀！

（三）共同探讨，体会“守规则要自觉”

1、我要自觉遵守规则

过渡：生活中，有些规则是有人提醒的，比如交警指挥交通、老师

维持秩序等等。我知道在这些情况下绝大部分人都能做的很好。但是当

遇到以下情形，你该怎么做？

师：出示教材P两幅“无人监督”情境图，同桌之间讨论如果你遇

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到了图片中的发生了什么事情，用每幅插图中的句子，补充省略号部分，

说一说。

引导学生得出结论：无人监督时，我仍然是要守规则。

2、我还要监督他人遵守规则

过渡：经常有人说“我就不遵守规则，你管不着”。他说的对不对？

师：出示教材P上的两幅图，引导学生