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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2025年中考生物精选备考模拟试题（六）

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2025年中考生物精选备考模拟试题(六)

1、(1·)(2025···)···················

是()

A.③可用来制糕点和酒

B.①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成

C.②具有成形的细胞核

D.②③在生态系统中主要作为分解者

考点：细菌、真菌等其他生物的分类.

分析：图中①是病毒，②是细菌，③是酵母菌.

解答：解：A、利用③酵母菌发酵可制糕点和酒，A正确;

B、①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正

确;

C、②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误;

D、腐生的细菌和真菌属于分解者，D正确;

故选：C

2、(2014四川乐山,35)将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土

壤发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是

A.被植物直接吸收了B.被环境中的分解者分解了

C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了D.被土壤吸收了

解析：鱼的内脏埋入土中，死亡的遗体自身不能进行呼吸作用，

环境中的分解者分解成二氧化碳、水和无机盐后，才能被植物吸收。

土壤也不能吸收遗体。ACD都错误。

答案：B

3、(5分)(2014•邵阳)日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮

完好无损的.那么，水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问，某同

学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

实验并回答有关问题：

(1)提出问题：果皮具有保护作用吗?

(2)作出假设：果皮具有保护作用.

(3)制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的

2个梨子，分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都

放在25℃的相同环境中一段时间.

(4)实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实

验结果.

(5)预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的细菌和真

菌在梨子内生长和繁殖.

(6)得出结论：果皮具有保护作用.

(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗?有改进的方法是：选大

小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两

组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破;将两组梨子

都放在25℃的相同环境中一段时间..

考点：科学探究的基本环节.

分析：科学探究的环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与

设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作.

解答：解：(1)提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发

现与生物学相关的问题.尝试书面或口头表述这些问题.描述已知科学

知识与所发